【文章內(nèi)容簡介】 上個(gè)學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過，上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話造成的，如今，教室里的聲音是朗朗的讀書聲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進(jìn)步。在第一節(jié)課上，仍有同學(xué)沒有帶語文同步，這應(yīng)該是一個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì)再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開了個(gè)“罰單”：整改書。其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”。有的同學(xué)擅自換位，等我過去詢問時(shí)，他（她）們的理由倒是很充足，有的說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學(xué)們，我只想說，課上時(shí)間實(shí)在不是問問題的時(shí)間，就算老師能夠同意，為了維護(hù)整個(gè)班級(jí)的秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仍要把你們“催”回原位。黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個(gè)紙飛機(jī)“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個(gè)粉碎……這一整天下來，當(dāng)真讓我切實(shí)體會(huì)到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺，讓老師們不再為我們勞心費(fèi)神。教室日志內(nèi)容示例 教室日志本周總結(jié)篇七隨著新課程的深入開展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數(shù)教師的科研意識(shí)和課程意識(shí)潛力還不能適應(yīng)新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實(shí)實(shí)在在地幫忙教師解決教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，是學(xué)校校本教研需要深入思考架構(gòu)的核心。建設(shè)人本的管理文化引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展；建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)教師互助合作；建設(shè)自主發(fā)展的社團(tuán)文化引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；建設(shè)優(yōu)美互動(dòng)的校園文化引領(lǐng)學(xué)生精神生活。重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。1。設(shè)一支適合集團(tuán)化學(xué)校管理的干部隊(duì)伍。建設(shè)一支懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，講奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代管理思想和理念的管理隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)。強(qiáng)化中層的教學(xué)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用，提高中層工作的組織和協(xié)調(diào)潛力，提高中層的創(chuàng)造性工作意識(shí)。2。設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、關(guān)心學(xué)生全面成長的、善于組織班群眾教育活動(dòng)的班主任工作隊(duì)伍。3。設(shè)一支有理論思想和教學(xué)特色的教師隊(duì)伍。為教師營造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點(diǎn)在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、輔導(dǎo)溝通和成果表達(dá)等方面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對(duì)教師的形象要求也就更高了。做一個(gè)有品位的教師成為了新時(shí)期對(duì)教師的新要求和更高的期望。一個(gè)有品位的教師，務(wù)必具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養(yǎng)和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)有品位的教師，就應(yīng)是一個(gè)純粹的教師，要多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索??；多一些公心，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅(jiān)守。應(yīng)對(duì)物質(zhì)的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”，在平凡的教學(xué)中，矢志不渝，從容用心，追求卓越。“做一個(gè)有品位的教師”是當(dāng)前績效工資改革下，教師專業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個(gè)有品位的教師，需要學(xué)校、教師透過不斷地學(xué)習(xí)修煉。學(xué)校將繼續(xù)透過探索教師研修自主化、教師潛力專業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規(guī)范性、研修目標(biāo)明確性、研修資料廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。教室日志內(nèi)容示例 教室日志本周總結(jié)篇八今天是假期值班以來，不，應(yīng)該說是假期以來，屬最累的一天，本來不該我值班，同事有事要求給我調(diào)換。我想想自己在這沒什么事就應(yīng)允了。今天又是星期一，新的一周總要有點(diǎn)新氣象，索性換件新衣服，還以為只是在實(shí)驗(yàn)室搬搬東西，擦擦櫥柜，不料，上邊要來檢查，我被臨時(shí)分配到政教同初一班主任一道負(fù)責(zé)一樓的清理整治工作，擺放桌椅，整理黑板報(bào)，完了打掃屋地。哪里是什么實(shí)驗(yàn)室工作，早知道要干這些活就不穿那么整齊了，心里那個(gè)后悔呀，看來我是沒那個(gè)命呀!六個(gè)人均分為兩組，每組負(fù)責(zé)三個(gè)教室的整理工作，外加上六個(gè)事先已找好的學(xué)生。她們原本是負(fù)責(zé)宣傳工作的，因樂隊(duì)尚未過來，只好充當(dāng)我們的臨時(shí)工。從會(huì)議室一出來，我們組就開始進(jìn)入鄰近的教室，擺開陣勢，試圖大干一番了。教室都是才粉刷過的，到處都是白瓷料，得擦。這是一項(xiàng)耗費(fèi)工夫的活。起初都在猶豫，不知是擦還是不擦。畢竟時(shí)間緊迫，需要干的活實(shí)在太多。負(fù)責(zé)人首先安排三個(gè)學(xué)生辦黑板報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)要求是重辦，上邊的黑板報(bào)還是學(xué)生放假前辦的呢，據(jù)說有的還可以用，問題是上邊也被染上白瓷料，星星點(diǎn)點(diǎn)的，看起來很臟，也很亂。學(xué)生們拿來了抹布，接上一盆水，開始用濕抹布擦。白瓷料密集的地方只好連字也擦。組長不知從哪找來幾張辦黑板報(bào)的素材，交到學(xué)生手里。余下的人們包括我在內(nèi)負(fù)責(zé)擺放桌椅，按照平時(shí)上課的樣式擺好，完了把屋地打掃干凈。事先也不灑水。臨時(shí)決定的掃屋地，之前領(lǐng)導(dǎo)沒有作要求。不一會(huì)教室里就開始?jí)m土飛揚(yáng)，感覺人在塵土里洗澡，那個(gè)臟啊!有兩個(gè)教室的桌椅還沒有維修，我們只好把那些需要維修但不曾維修過的桌椅放到教室的一邊或最后，只擺放其余完好無損的桌椅。說是完好無損，其實(shí)多多少少都有損害，真不知學(xué)生們是怎么對(duì)待自己的桌椅的，有的好端端的不知用什么工具給捅一個(gè)窟窿。有的后面索性都掉下來了，面板不知去向。還有的桌底都是虛空的，唯有一塊面板在那架著。有的連桌底都沒有?？粗@些千瘡百孔抑或肢體殘缺不全的桌子椅子，我心里真不是滋味，仿佛聽得到它們的哭泣聲。我在想，這些學(xué)生們心里到底是怎么想的呢