【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考和展望（250字）。支教不僅是一種短期的行動(dòng)，更是對(duì)于教育公平和社會(huì)進(jìn)步的思考和探索。在中國(guó)的教育現(xiàn)狀中，支教起到了重要的推動(dòng)作用。然而，貧困地區(qū)的教育問(wèn)題仍然存在，還需要更多的人參與進(jìn)來(lái)，為這些學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)。未來(lái)，希望有更多的人能夠積極參與支教活動(dòng)，志愿為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和支持，共同努力實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)尾（100字）。支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)，通過(guò)支教活動(dòng)，支教者和受益學(xué)生都能夠從中獲得巨大的滿足和收獲。同時(shí)，支教也為貧困地區(qū)的發(fā)展和教育進(jìn)步提供了新的希望和動(dòng)力。希望未來(lái)能有更多的人加入到支教的行列中，用實(shí)際行動(dòng)改變社會(huì)，為教育公平和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。支教心得體會(huì)篇七做支教是一段特殊的經(jīng)歷，它不僅是一種對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的奉獻(xiàn)，也是一種對(duì)志愿者自身成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，參加了一次暑期支教活動(dòng)，前往西部某縣開(kāi)展支教工作。在那里，我和我的團(tuán)隊(duì)在小學(xué)教授了英語(yǔ)、科學(xué)和音樂(lè)等各類(lèi)課程。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我有了更多的心得體會(huì)，下面我將分享我個(gè)人的一些收獲。二段：迎難而上。首先，在做支教的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到迎難而上的重要性。在陌生的環(huán)境下，我所面對(duì)的教學(xué)以及生活都和我習(xí)慣的生活差異較大，加之語(yǔ)言和文化差異的存在，讓我感到有些疲憊和無(wú)所適從。但是在教學(xué)和生活場(chǎng)合，我發(fā)現(xiàn)只有勇于面對(duì)困難，才有可能尋找到最合適的解決方法。在某次英語(yǔ)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于語(yǔ)法掌握不夠?qū)嶋H，于是我結(jié)合課件和小游戲的形式，將語(yǔ)法教學(xué)融入到游戲當(dāng)中，結(jié)果取得了良好的效果。在支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的膽量和勇氣，去面對(duì)各種未知的挑戰(zhàn)。三段：傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，是更有效的教學(xué)方法之一。一開(kāi)始我認(rèn)為教學(xué)只是講授知識(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂了就好。但實(shí)際上，教學(xué)不僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種互動(dòng)與交流。在某次英語(yǔ)聽(tīng)力課上，我詢(xún)問(wèn)學(xué)生最感興趣的音樂(lè)類(lèi)型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于歐美流行音樂(lè)表現(xiàn)出極大的熱情，于是我將流行音樂(lè)融入到聽(tīng)力中，取得了很好的效果。在支教活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)，更好的理解他們的需求，從而更好的去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的價(jià)值。四段：與同伴相處。除了教育教學(xué)的工作，另一方面的挑戰(zhàn)便是與同伴相處。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我和我的團(tuán)隊(duì)成員必須在一起，并解決所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。但是，在這樣的情況下，難免會(huì)碰到不同的想法或分歧。我們計(jì)劃在某個(gè)項(xiàng)目中使用不同的教案，但是我的想法與我的搭檔的想法有些不同，于是我們便開(kāi)始就各自的想法展開(kāi)了討論。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何去溝通交流，學(xué)會(huì)尊重他人的想法，在爭(zhēng)論之中也要保持良好的態(tài)度。這種交流的過(guò)程，對(duì)于我的職場(chǎng)發(fā)展以及學(xué)習(xí)我在仕途上將會(huì)非常的有益。五段：反思與總結(jié)。支教結(jié)束后的反思與總結(jié)是必要的。每個(gè)人對(duì)于支教的感受和收獲也是不同的。我也通過(guò)自己的經(jīng)歷，總結(jié)成了一些有益的教訓(xùn)。首先，對(duì)于困境的直面和解決非常重要。其次，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，將他們的需求融入到教學(xué)之中，可以提升教學(xué)的有效性。最后，和同伴交流爭(zhēng)論時(shí)，要尊重他人的意見(jiàn)，保持良好的態(tài)度。結(jié)論：做支教需要勇氣和毅力，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以貢獻(xiàn)社會(huì)，也可以提升自身的能力。支教活動(dòng)，不僅是第三者的見(jiàn)證，更是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。不同的人，可能會(huì)有不同的收獲。但是，我相信每個(gè)參與者，都會(huì)從中受益匪淺，并擁有屬于自己的秘密心得體會(huì)。支教心得體會(huì)篇八有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹?！砸幻Ы讨驹刚叩恼Z(yǔ)錄時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤?；叵雱偟矫h土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。20xx年3月13日星期二支教心得體會(huì)篇九道德經(jīng)中說(shuō)：“上善如水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！痹诘兰覍W(xué)說(shuō)里，水為至柔至善；水性綿綿密密，微則無(wú)聲，巨則洶涌；與人無(wú)爭(zhēng)容納萬(wàn)物。自己活動(dòng)，并推動(dòng)他人的是水；以自己的清凈清洗他人污濁的，是水?？梢?jiàn)，水寬容的為他人付出而不求回報(bào)。為人師表的老師也應(yīng)如水的品行一樣，以清澤的凈水滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，以水寬容的胸懷去涵納學(xué)生的不足，以付出自己且不求回報(bào)的心態(tài)去面對(duì)這趟支教之行。告別了忻州的日落坐上了赴疆的飛機(jī)，于忻市到烏市之間是如溝壑般縱橫的雪痕，遠(yuǎn)方天山的澄凈白雪讓坐在機(jī)艙興奮激動(dòng)的我感受到了無(wú)比的寧?kù)o，南疆的裊裊之音似乎越來(lái)越近，支教的歷程從現(xiàn)在正式開(kāi)始了，而我也對(duì)這趟未知的經(jīng)歷充滿了期冀。落地之即，便與一同而來(lái)的同學(xué)開(kāi)始了為期十四天的隔離日，望著比內(nèi)地晚出升兩個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)，吹著飛沙肆意的暖風(fēng)，聽(tīng)著大意不明一二的維語(yǔ)和吃著不大合口的飯菜，心中有了一絲落寞，但更多的還是渴望?？释氖呛⒆觽円浑p雙求知的眼神和能走上講臺(tái)傳授知識(shí)的欣慰，短短的十四天卻感覺(jué)遙遙無(wú)期，在苦悶和期望中交織著，不知不覺(jué)隔離結(jié)束的那一天終于到了，我們也即將踏入學(xué)校開(kāi)始新的一程了。我所支教的學(xué)校是當(dāng)?shù)氐囊凰跫?jí)中學(xué)，豆蔻年華的孩子都活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，思維敏捷反應(yīng)快。然而因?yàn)楫?dāng)?shù)仄占捌胀ㄔ捯膊艓啄?，孩子們的基礎(chǔ)較弱。在我去指導(dǎo)老師班級(jí)聽(tīng)課的日子里，孩子們都充滿了好奇心打量著我，在上課時(shí)個(gè)個(gè)都積極發(fā)言，遇到不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)努力思考，爭(zhēng)著搶著朗讀課文，用著稚嫩拗口音調(diào)不準(zhǔn)的普通話一字一句地朗讀著讓我看到了孩子們求知的渴望和學(xué)習(xí)的勁頭，也讓我下定決心要好好提高自己的教學(xué)水平給孩子們傳授更多的知識(shí)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的