【文章內容簡介】 onderful！隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。不過，女兒現(xiàn)在舉手已經有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。終于輪到孩子們自己動手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現(xiàn)出對數學的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內斂。去年的蒙數公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動：女兒已經悄然長大了，手腦的協(xié)調性明顯增強了。從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。關于蒙數公開課，還有如下需要改進之處：，給學生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學習的快樂。當然，老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數落孩子的“落后”與“不是”，而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們在學習中不再快樂，那么學習也便毫無意義了。幼兒園公開課心得體會篇六此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動(空氣阻力)中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動( 兩只小鴨)中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇的心。這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。幼兒園公開課心得體會篇七第一段：介紹公開課的背景和重要性（200字）幼兒園公開課是一種特殊的教學活動，旨在向家長和外界展示幼兒園在幼兒教育方面的特色和成果。公開課的開展通常是在特定的時間和場所，邀請幼兒家長和其他教育工作者前來觀摩。此外，公開課還是一種師資培訓的機會，教師可以通過展示自己的教學經驗和方法，互相學習和交流。公開課不僅可以提高教師的教學質量，也能夠促進學生的學習興趣和家長的參與度，對于幼兒園的整體發(fā)展具有重要意義。第二段：公開課的優(yōu)點和意義（300字）公開課的開展可以幫助家長了解學校的教育理念和教學方式，更加全面地了解自己的孩子。在公開課上，家長可以近距離觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的興趣和特長。同時，公開課還能促進家長與教師的溝通和交流，加深彼此的了解和信任，形成密切的合作關系，共同為孩子的成長助力。對于幼兒園而言，公開課是一次展示自己教育實力和特色的機會。通過公開課，可以向外界展示幼兒園的教育成果和教育特色，提升園所的知名度和聲譽，吸引更多家長和孩子選擇該園。此外，公開課還可以為教師提供一個展示自己教學水平和教學方法的平臺，分享教學經驗和心得，促進教師間的交流，共同提升教育教學水平。第三段：公開課的準備工作和要點（300字）要開展一次成功的公開課，準備工作是至關重要的。首先，教師需要精心設計教學內容和形式，根據幼兒的年齡和特點，選取適合的教學材料和活動，確保教學目標的達成。其次，為公開課提前做好宣傳工作，邀請家長和其他教育工作者前來觀摩。同時，要確保課堂的教學環(huán)境整潔有序，為觀摩者提供良好的學習氛圍。最后，在公開課結束后，要及時收集家長和觀摩者的反饋意見，進行總結和反思，為下一次公開課的開展做好準備。第四段：公開課的體驗與感悟（300字）作為一名參與過多次公開課的教師，我深深地感受到了公開課的意義和效果。通過公開課，我得到了家長的認可和支持，增加了自信心和教學的動力。同時，通過家長的反饋，我也意識到了自己教學上的不足和需要改進的地方，這讓我認識到了提高自身教育教學水平的重要性。此外，與其他教育工作者的交流和學習，也為我開闊了眼界，拓寬了教學思路。第五段：總結公開課的心得與收獲（200字）總而言之，公開課是一種重要的教學活動，對于家長、幼兒園和教師都具有重要的意義和作用。通過公開課，家長可以全面了解孩子，促進與教師的溝通與信任。對于幼兒園而言，公開課是一次展示自身特色和成果的機會，提升園所的聲譽和競爭力。對于教師而言，公開課是一次展示自己教學水平和經驗的機會，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，我們應充分重視和利用公開課這一教育資源，為幼兒園的發(fā)展和教師的成長貢獻力量。幼兒園公開課心得體會篇八幼兒園公開課心得體會一：幼兒園公開課心得體會今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后，特別高興，回到座位。在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到