幼兒園中班迎新年教案教學(xué)反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒歌。（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？（3） 教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。（4） 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習(xí)念兒歌。（5）在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進(jìn)行制作禮物。通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。幼兒園中班迎新年教案教學(xué)反思篇四中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此，設(shè)計了此次活動。感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族感情。讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。引出過年主題。（1）小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎？（2）導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年?！薄斑^年也叫過春節(jié)，因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！保?）講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。④互相拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦？發(fā)賀年卡。（制作賀年卡）⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？⑥介紹年畫。年畫有許多種。年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。這幅畫看上去感覺怎么樣？表達(dá)什么意思？⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。⑧剪紙：（展示窗花）師生動手操作。（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。（2）教師動手參與其中。共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。制作賀年卡。過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不
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