【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懷、培養(yǎng)、塑造優(yōu)秀教師和教育家！這是保障。當(dāng)然，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的`教育理想完全寄托在客觀(guān)上，我們也要做“蘇東坡”突圍，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和價(jià)值。教育是大事，從我做起，把它當(dāng)成自己終生意義的旨?xì)w，也就自然會(huì)心止于此、心棲于此！既然是“重拾”，當(dāng)然難！第一難在觀(guān)念的改變！從不讓教師當(dāng)教書(shū)匠，而要做教育家，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個(gè)理論上的謬誤，需要從心底圓潤(rùn)其說(shuō)，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接收。而現(xiàn)在說(shuō)做好了教書(shū)匠，才做得了教育家，實(shí)在有點(diǎn)“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢？！第二難在行動(dòng)上的改變。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的。對(duì)于大部分教師而言，工匠精神也許是“不合時(shí)宜”的。它能解決溫飽嗎？能賺錢(qián)嗎？能換來(lái)幸福和快樂(lè)嗎？實(shí)用主義扎根在心靈里，如同蕪草，實(shí)難剪出。喊喊口號(hào)，大家都會(huì)，而且不吝惜嗓子，但落實(shí)到行動(dòng)，難??！第三難在社會(huì)風(fēng)習(xí)的影響。每個(gè)人都不是孤立的，教師也是如此。讓教師如同車(chē)間工人那樣很少接觸世俗社會(huì)，每日打磨零件，是絕無(wú)可能的。社會(huì)的文明程度從來(lái)都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人，在機(jī)械的工作中堅(jiān)持，在單調(diào)的打磨中奉獻(xiàn)，又怎么能使簡(jiǎn)單的事？！專(zhuān)家們尚且很難做到，又怎么能苛責(zé)普通的一線(xiàn)教師呢？！還是用屈子的話(huà)結(jié)尾吧：路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！工匠精神心得體會(huì)篇八“工匠精神”，知易行難。但不管從事什么行業(yè)，每一個(gè)從業(yè)者都時(shí)時(shí)審視自己是否做到了這幾點(diǎn)，終將會(huì)養(yǎng)成“工匠精神”，用自己的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)注、執(zhí)著與創(chuàng)新去做出群眾最滿(mǎn)意的精品，贏得廣泛認(rèn)可。當(dāng)我聽(tīng)到耳熟能詳?shù)钠放泼?，如“百達(dá)翡麗、江詩(shī)丹頓、萬(wàn)國(guó)、卡地亞”時(shí)，我腦海中常常浮現(xiàn)出一位年邁的老人，戴上老花鏡，在深夜的臺(tái)燈下，一次次打磨著缺乏幾毫米的零件。手表，在生活中或許是件奢侈品，但也因此表達(dá)出了工匠精神的偉大。老鐘表師們夜以繼日的堅(jiān)持著每一個(gè)沒(méi)有絲毫偏差的零件，才做出百年不停的機(jī)械手表。日本賽車(chē)手井田在職業(yè)生涯結(jié)束后開(kāi)始著手改裝汽車(chē)，每一輛保時(shí)捷都由他親手只用眼睛與彩筆在模具上畫(huà)出，精心打磨剪裁一星期甚至一個(gè)月后，才安裝在車(chē)體上，完美無(wú)缺。不得不講，日本人的工匠精神著實(shí)讓人佩服。德國(guó)人生產(chǎn)的汽車(chē)每年都會(huì)限量，但他們只用半年工資便買(mǎi)得起，每一輛汽車(chē)都可以使用二十到四十年。對(duì)于工匠精神，可謂完美的詮釋。相反，馬虎湊合終釀惡果。舊時(shí)，有一位畫(huà)家在畫(huà)馬時(shí)覺(jué)得不像，便將其改成了老虎。他的`兩個(gè)兒子問(wèn)他時(shí)，他便解釋道一個(gè)是馬，另一個(gè)是老虎。于是他的兒子出去打獵時(shí)，一個(gè)將馬誤看，射死了一匹千里馬，另一個(gè)將虎誤看，騎上去被咬死了。湊合看著像，卻終釀成了悲劇。在如今這個(gè)變化萬(wàn)千的年代，很少有人能夠做到安靜下來(lái)，持之以恒般做一件小事。但不管是身邊微末之事的變化，還是宏大的社會(huì)政事變化，時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，在萬(wàn)千改變中卻總有一些東西歷久彌新。它們經(jīng)歷時(shí)間的淬煉，依然散發(fā)出灼灼的光輝，就如我們頭頂?shù)纳n穹一般，日升日落，亙古如斯，那便是工匠精神的產(chǎn)物。我們必須具備工匠精神?；蛟S現(xiàn)在的我們?nèi)缟倌臧慵痹旰姥浴安畈欢唷?，但成熟后，反觀(guān)自己的缺乏，由虛而實(shí)剝落浮華，將自己從一彎急流瀑布點(diǎn)化為靜水深流時(shí)，我們才會(huì)覺(jué)察工匠精神如此重要。所謂工匠，亦是認(rèn)真細(xì)致。工匠精神心得體會(huì)篇九工匠的精神是一種追求卓越的態(tài)度與行為，它代表了真實(shí)、恒久和細(xì)致的努力。在現(xiàn)代社會(huì)，這種精神似乎被忽視了，人們更多地關(guān)注于速成和效率。然而，對(duì)于那些擁有工匠精神的人來(lái)說(shuō)，他們?cè)谧非笸昝篮唾|(zhì)量的同時(shí)，也收獲了深刻的體驗(yàn)和心得。本文將探討工匠的精神心得體會(huì)，希望能激勵(lì)更多人向工匠精神學(xué)習(xí)。第二段：不懈追求卓越。工匠的精神意味著永不滿(mǎn)足于平凡。工匠們總是在追求卓越的道路上努力前行，不斷地改進(jìn)和提高自己的技藝。他們不僅追求質(zhì)量，還追求創(chuàng)新。在修飾一件家具、雕刻一塊石頭或制作一件藝術(shù)品的過(guò)程中，工匠們注重細(xì)節(jié)、品味和創(chuàng)造力。他們深知，只有通過(guò)持之以恒的努力和不懈的奮斗，才能創(chuàng)造出精美的作品。第三段：每一次嘗試都是經(jīng)驗(yàn)的積累。工匠的精神中最重要的一點(diǎn)是，他們對(duì)于自己的工藝充滿(mǎn)了熱情和耐心。無(wú)論是面對(duì)成功還是失敗，工匠們都會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其發(fā)展為自己不斷提高的動(dòng)力。工匠們清楚地知道，每一次嘗試都是對(duì)技術(shù)的新探索，每一個(gè)錯(cuò)誤都是一個(gè)機(jī)會(huì)。他們對(duì)于工藝品的每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，追求完美。因此，他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，始終保持著對(duì)工藝的熱愛(ài)。第四段：專(zhuān)注和耐心的重要性。專(zhuān)注和耐心是工匠的精神的重要組成部分。工匠們總是專(zhuān)心致志地投入到自己的工作中，他們付出了大量的時(shí)間和精力來(lái)打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們對(duì)于每一個(gè)工序都持續(xù)關(guān)注，并不斷調(diào)整和優(yōu)化。只有通過(guò)這種專(zhuān)注和耐心，他們才能制造出精美絕倫的作品。同時(shí)，專(zhuān)注和耐心也培養(yǎng)了工匠們的毅力和堅(jiān)持。即使在困難和挑戰(zhàn)面前，工匠們也能堅(jiān)持不懈地追求卓越。第五段：工匠精神的價(jià)值和意義。工匠的精神不僅僅體現(xiàn)在創(chuàng)造美的作品上，它還代表了一種價(jià)值觀(guān)和生活態(tài)度。工匠們通過(guò)對(duì)工藝的追求，向社會(huì)傳遞了關(guān)于專(zhuān)業(yè)、質(zhì)量和信任的價(jià)值觀(guān)念。他們所創(chuàng)造出的作品是對(duì)工匠精神的最好詮釋?zhuān)鼈冋故玖巳祟?lèi)創(chuàng)造力的無(wú)限潛能。工匠的精神還鼓勵(lì)著年輕人去追求自己的夢(mèng)想，并在職業(yè)和生活中堅(jiān)持追求卓越。在一個(gè)技術(shù)日新月異的時(shí)代，工匠的精神為我們提供了一個(gè)回歸純粹、專(zhuān)注和創(chuàng)造力的方向。結(jié)論：工匠的精神是一種追求卓越和創(chuàng)造美的態(tài)度，它代表了專(zhuān)注、耐心和持之以恒的動(dòng)力。工匠們?cè)谧非笸昝篮唾|(zhì)量的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并傳遞了關(guān)于專(zhuān)業(yè)、質(zhì)量和信任的價(jià)值觀(guān)念。工匠的精神不僅體現(xiàn)了技藝的高超水平，更代表了一種生活態(tài)度。希望我們能從工匠的精神中汲取力量，堅(jiān)持夢(mèng)想并追求卓越。工匠精神心得體會(huì)篇十工匠精神是一種秉持高質(zhì)量、追求卓越的態(tài)度和信念，是對(duì)自己及工作的尊重和熱愛(ài)。在工匠精神課上，我深深地領(lǐng)悟到了什么是工匠精神，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。本文將從課程的啟發(fā)、工匠精神在工作中的應(yīng)用、工匠精神的培養(yǎng)和我對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)四個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。首先，工匠精神課給我?guī)?lái)了重要的啟發(fā)。課程中通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，工匠精神是在每一個(gè)小細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出來(lái)的。工匠精神要求我們做到對(duì)工作的全情投入，精益求精。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”這也正是工匠精神的內(nèi)涵所在。只有在做好基本功的基礎(chǔ)上，才能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，不斷追求卓越。這對(duì)于我而言是一次深刻的啟發(fā)，讓我明白了工匠精神的真正含義。其次，工匠精神在工作中的應(yīng)用也給我留下了深刻印象。無(wú)論是從工藝設(shè)計(jì)到產(chǎn)品制造，還是從項(xiàng)目管理到服務(wù)交付，工匠精神都是不可或缺的一環(huán)。工匠精神要求我們?cè)诠ぷ髦凶龅骄窦?xì)琢、持續(xù)改進(jìn)，以達(dá)到最佳的效果。我在自己的工作中體會(huì)到了工匠精神的重要性，只有將其貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能真正提升工作效率和質(zhì)量。通過(guò)應(yīng)用工匠精神，我不僅讓自己能夠獲得更多的成就感，還能取得更好的職業(yè)發(fā)展。工匠精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程。在課程中，我對(duì)工匠精神的培養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。首先，要加強(qiáng)對(duì)工作的熱愛(ài)和專(zhuān)注，注重細(xì)節(jié)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。其次，要積極思考和學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識(shí)，提升自己的創(chuàng)新能力。最后，要保持持久的耐心和堅(jiān)持，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)不輕言放棄。這些都是培養(yǎng)工匠精神必備的素質(zhì)和態(tài)度，只有通過(guò)不斷的努力與實(shí)踐，才能真正培養(yǎng)出工匠精神。對(duì)于我個(gè)人而言，工匠精神是一種人生的追求。在工匠精神課程的學(xué)習(xí)中，我也有了自己對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)。工匠精神不僅僅代表了對(duì)工作的敬業(yè)和追求卓越的態(tài)度，更是一種對(duì)自己的要求和追求。我認(rèn)為，工匠精神是一種修養(yǎng)和境界，是一種對(duì)生活和工作的態(tài)度。只有在追求卓越的過(guò)程中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，取得更好的成就。工匠精神課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了工匠精神的重要性，它不僅是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵，更是一種人生態(tài)度和信念。通過(guò)不斷培養(yǎng)和踐行工匠精神，我相信我能夠在自己的工作中取得更好的成就，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到工匠精神的行列中來(lái)，共同努力，共同追求卓越，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們用工匠精神鑄造更美好的未來(lái)！工匠精神心得體會(huì)篇十一，高鳳林把看似簡(jiǎn)單的焊接技術(shù)做到了極致，讓人嘆為觀(guān)止。航空手藝人胡雙錢(qián)專(zhuān)注打磨飛機(jī)零件，做到了無(wú)人替代的“零差錯(cuò)”，讓人欽佩不已。什么是工匠精神？有堅(jiān)定的目標(biāo)，有頑強(qiáng)的毅力，有卓越的才干。其實(shí)我們每個(gè)人都具備工匠的潛質(zhì)，也都有練就成工匠的可能性，關(guān)鍵就在于我們能不能做到腳踏實(shí)地，精益求精。我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的美好明天等待著我們?nèi)ッ枥L，去實(shí)現(xiàn)。我們只有具備大國(guó)工匠的條件，才能更好地為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。我總以為工匠離我們很遠(yuǎn)，只知道商場(chǎng)里有很多精美的商品，讓人看一眼就忘不了，自從看了央視新聞推出的《大國(guó)工匠》之后，我才恍然大悟，原來(lái)工匠無(wú)處不在，我們的衣食住行樣樣離不開(kāi)工匠。驚嘆欽佩之余，我們也深深地懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”的真正含義。對(duì)于焊接工作來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)小小的瑕疵可能就會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)災(zāi)難，因此，高鳳林對(duì)每一個(gè)焊接點(diǎn)的位置、角度和輕重，都要進(jìn)行縝密思考，35年間，他專(zhuān)注地把焊接技術(shù)做得爐火純青，用執(zhí)著的堅(jiān)守詮釋了一個(gè)航天匠人對(duì)理想信念的無(wú)悔追求。對(duì)處于學(xué)生階段的我們，也是未來(lái)的工匠，只不過(guò)我們現(xiàn)在是學(xué)徒而已。每天，我們坐在