小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案范文(編輯修改稿)
2025-08-02 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上冊(cè)教案篇3教學(xué)目標(biāo)能正確、流利有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)能過(guò)看圖和學(xué)文，使學(xué)生了解同學(xué)之間要互幫互助，互信互愛，從小培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，新詞默讀課文，把握課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得待人寬容友好的道理。教學(xué)過(guò)程一、猜謎引題，出示圖畫，設(shè)問(wèn)揭題在學(xué)習(xí)之前，教師出示謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人去鳥不驚，”進(jìn)行猜謎活動(dòng)。（謎底：畫）談話揭題：學(xué)校里的畫究竟是什么樣子的呢？（出示文中插圖）現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，欣賞這兩幅“校園里的畫”（教師板書課題）學(xué)生準(zhǔn)生字詞，讀通課文，整體感知課文（1）讀準(zhǔn)生字詞（2）學(xué)生自由朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，讀通課文二、觀察插圖，運(yùn)用比較，培養(yǎng)能力依文看圖，訓(xùn)練觀察能力（1）教師范讀課文，學(xué)生圖畫（2）分別指導(dǎo)學(xué)生觀察這兩幅圖畫。提問(wèn)：想一想誰(shuí)在畫畫兒，都畫了什么畫？緣圖悟文，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)（1）看圖找段：①指名朗讀第四五自然段，思考，卡佳和“我”在黑板上分別畫了一些什么圖畫？②讓學(xué)生圍繞這段內(nèi)容回答，從而理清寫作順序：卡佳畫一艘軍艦→“我”畫炸彈軍艦，水兵們都落水→卡佳“救起”被炸的水兵，坐上了小船駛向岸邊→“我”畫鯨魚張開大嘴吃水兵。③教師總結(jié)：通過(guò)他們兩個(gè)人的所作所為，你知道了什么？（3）品詞誦讀：要理解、自然段中語(yǔ)句的意思，必須要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：“不服氣”，變抽象為形象②誦讀指導(dǎo)：在讀第四自然段中的“說(shuō)實(shí)話”“可是”時(shí)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)得要重一些，表示“我”的心，虛；“拿起”朗讀朗讀進(jìn)語(yǔ)速要快，強(qiáng)調(diào)“我”的嫉妒心。自學(xué)第六七自然段。要求：①回顧學(xué)習(xí)第四五自然段的方法：看圖找段，讀文析句，品詞誦讀；②依照這個(gè)方法進(jìn)行自學(xué)。三、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)散思維，續(xù)編故事朗讀表演（分角色有感情地朗讀，分組競(jìng)賽朗讀，集體朗讀）讓學(xué)生戴上頭飾表演課文的主要情節(jié)，加深理解。續(xù)編故事，發(fā)展思維：卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子，是怎么想的？怎么做的？四、合理想象，為文配畫文中的“我”和卡佳最后合解了，你有什么感想，如果你是文中的小男孩，你會(huì)在卡佳之后畫一幅怎樣的畫，來(lái)表示你的歉意。五、總結(jié)全文新課標(biāo)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“低、為、才”3個(gè)生字，理解“田邊、為什么、空氣、許多、蟲子、這樣、明白”等詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。學(xué)習(xí)課文第3段，知道“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象，是夏秋季節(jié)快要下雨前的征兆。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)回顧朗讀第1段，說(shuō)說(shuō)小魚為什么都游到水面上來(lái)了？（二）圖文對(duì)照，講讀第之段（1）看第2幅圖，說(shuō)說(shuō)小白兔在什么地方看見了什么？（2）課文哪幾段是在寫第2幅圖的意思？（第3段）（3）下雨前，燕子為什么飛得這么低？（輕聲讀第2段，找出有關(guān)句子，自己練說(shuō)。）（4）指名說(shuō)燕子為什么飛得那樣低呢？用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。教學(xué)“為、才”。（5）蟲子為什么飛不高呢？（因?yàn)橄x子的翅膀沾了小水珠，所以飛不高。）教學(xué)“蟲”。（6）蟲子翅膀上的小水珠是哪里來(lái)的？（因?yàn)榭諝獬睗?，所以蟲子的翅膀會(huì)沾上小水珠。）（7）空氣為什么潮濕？（因?yàn)橐掠炅?，所以空氣很潮濕。）?）用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。因?yàn)橐掠炅?，所以空氣……空氣很潮濕，蟲子……蟲子……飛不高。蟲子飛不高燕子……（9）指導(dǎo)朗讀。小白兔連忙問(wèn)的話，要讀得響亮些，帶有奇怪的語(yǔ)氣。燕子的話也要讀得響亮些，因?yàn)樗咃w邊說(shuō)，而且要讀得親切。（指名讀評(píng)議齊讀）（三）講讀第3段（1）“哦，原來(lái)是這樣？”這句話是什么意思？（2）什么叫“明白”？小白兔明白了什么？你明白了什么？教學(xué)“明”。（3）練習(xí)朗讀，讀出小白兔明白了的語(yǔ)氣。（4）小結(jié)。學(xué)了課文后我們知道了“魚出水面”、“燕子低飛”是下雨前的征兆以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。（
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1