小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)條小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念。4) 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)5) 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊6) 這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)7) 將…改成…更合適些8) 對(duì)…的比喻用得妙9) 運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)10) 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…11) 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人12) …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)13) 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序。重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象14) 以景喻情開(kāi)頭頗有新意。倒敘開(kāi)頭渲染意境15) 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法16) 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑17) 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者18) 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然19) 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人20) 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。21) …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。點(diǎn)面結(jié)合22) 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。23) 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。24) 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。25) 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。26) 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。27) 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。28) 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。29) 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。30) 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)條 小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇八1. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。2. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。3. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。4. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。5. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。6. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。8. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。9. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。10. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。11. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。12. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。13. 文章前后連貫,形成完整的形象。14. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。15. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。16. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。17. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。18. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。19. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)條 小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)篇九在希望小學(xué)，三年級(jí)二班，有一個(gè)壞小孩，他在班里沒(méi)有一個(gè)好朋友，也沒(méi)有一個(gè)人去理他，因?yàn)樗皇谴蛉司褪橇R人，連他自己的書(shū)桌上都畫(huà)得亂七八糟，所以人人都叫他壞小孩。壞小孩有個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌的身上滿(mǎn)是壞小孩畫(huà)得畫(huà)，都快成了“小花貓”了。但只有書(shū)桌愿意跟壞小孩做朋友。有一天，學(xué)校下了第二節(jié)課，書(shū)桌趕緊叫住了壞小孩，對(duì)他說(shuō)：“我的朋友，請(qǐng)你不要在往我的臉上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字了好嗎?”壞小孩不但不回答書(shū)桌的話(huà)，反而聽(tīng)了書(shū)桌的話(huà)就當(dāng)耳旁風(fēng)，裝作沒(méi)事人，只讓書(shū)桌既沮喪又傷心，不知道該給誰(shuí)訴苦。這時(shí)，壞小孩的同桌小麗來(lái)安慰書(shū)桌，她輕輕的對(duì)書(shū)桌說(shuō)：“朋友，不用去理他，只要大家都
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