【文章內容簡介】 地開展相關活動。主題活動四：閱讀、悅讀、越愛讀一個愛讀書的孩子就一定不會變壞。利用年段空白走廊墻壁，制作讀書長廊，開展讀書競猜、好句串串秀、每日故事等活動。晨會課時間，也以書為媒介，每個班都讀小故事大道理系列叢書，在讀故事、聽故事中學會道理，養(yǎng)成習慣。配合年級教研組閱讀活動，提供年段閱讀書目及教師大聲讀書目，開展好書漂流活動，指導年級教師有效開展繪本閱讀課的開設，為全年段學生投入閱讀提供最大的保障。主題活動五：好學生五個一一個年段應該有一個共同的努力目標及年段行為規(guī)范，以“好學生五個一”為核心，為學生制定成長方向標，以好習慣三字經為具體行為規(guī)范，落實五個一：做一件好事、說一句好話、讀一本好書、寫一手好字、思一個好題。讓每個學生有據可依，有樣可學，明確成長的方向。三月份：養(yǎng)成教育月教育主題：好習慣伴我行具體安排：積極開展家校聯(lián)系工作，一個月內與所有學生的家長至少聯(lián)系一次。常規(guī)訓練。制定年段和班級的德育工作計劃。年段及班級的文化環(huán)境建設。開展“博餅”活動，喜慶中秋佳節(jié)。采用多種多樣的形式宣傳學習抗震小英雄的事跡。配合學部開展“抗震減災”系列活動。結合“愛牙日”，開展愛牙行動，連同生活區(qū)開展正確刷牙指導及刷牙比賽，給好牙的同學照相展示在宣傳欄內。召開家長會，為家長開設“做好家長”的系列講座。四月份：強身健體月教育主題：運動健康我自強具體安排：根據小學部大課間實施方案，積極開展富有年段特色的體育活動。迎接校運會，積極組織訓練及比賽活動。做好中國少先隊建隊紀念活動及新隊員入隊工作。五月份：閱讀悅美月教育主題：我與書交朋友具體安排：借助第二屆校園讀書節(jié)活動，布置年段空白墻壁的繪本長廊，開展班級繪本閱讀課交流及評先書香好兒童、書香好家庭活動。組織年段參與校慶活動。組織學生春游，開展“自然在身邊”綜合實踐活動。加強愛校教育，有針對性的進行校風、校訓的宣傳。六假期社會實踐活動成果展。六月份：自立自主月教育主題：我是最棒的具體安排：有針對性地開展校園在心間、我愛學校的教育活動。全年段學生共同閱讀《沒有不方便》一書，開設《沒有不方便》閱讀指導課。小學二年級學期工作計劃篇七該班的學生共18人，其中8個男生，10個女生。從上學期期末考的成績分析，女生總體的基礎知識比男生好，原因有兩點：女生努力、好學。男生貪玩，學習上不太明確目的，常遭借口蒙過老師。那么要把本版的基礎知識能力提高，我想必須從男生作為突破口，扎扎實實地去抓，從時間上落實，從個人上落實，以女生的強項帶動男生，做到你追我趕的學習狀態(tài)。同時打造良好的學風。二、 教材內容及重點難點分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現。奉獻與關愛。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。用心思考‘勇于創(chuàng)造。美麗神奇的大自然。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質。正確看待問題，善于思考。走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。本冊共有32片課文。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求知識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文樂園”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，人請自行，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教室的教導下，學習默讀，做到不出聲、不指讀。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中生詞的意思，在閱讀中主動積累詞句。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 學習使用句號、問號和感嘆號，體會所表達的不同語氣。 積累著自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話的態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 對寫字有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫字中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。1 對周圍的事物有好清新，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。三、 采取的教學措施 識字和寫字教學應該注意的問題教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。對于二年級學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生的疲勞，鞋子最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課去。要注意寫字的質量。 閱讀教學應該注意的問題閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將與語文讀正確、讀流利，并指導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。 口語交際教學應注意的問題有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。 開展豐富多彩的語文實踐活動活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。四、 教學成果、奮斗目標 重點抓基礎知識的教學，把生字表(二)每篇課文的生字不但會讀、會寫還會運用。 會默寫4首古詩 熟讀每篇課文的生詞 突破看圖寫話這一難點 爭取期末統(tǒng)考語文平均分為75分。五、 教學進度及課時安排第一單元15~17課時 第五單元15~18課時第二單元13~15課時 第六單元14~16課時第三單元15~18課時 第七單元12~15課時第四單元13~15課時 第八單元15~18課時小學二年級學期工作計劃篇八以學校少先隊工作思路為指導，積極響應大隊部的各種活動，創(chuàng)建“特色中隊”，培養(yǎng)隊員關心他人的良好品質，為隊員營造一個良好的“愛”的氛圍，繼續(xù)加強學生優(yōu)良品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，尤其是抓好學生的常規(guī)，切合學生實際，積極探索、努力實踐，為充分促進隊員人文素養(yǎng)和自主意識的形成，培養(yǎng)提高少先隊員的創(chuàng)新實踐能力而努力。爭做文明學生，共創(chuàng)文明班級。以文明班級評比條件為標準，在抓好常規(guī)教育同時，重視學生在德、智、體、美、勞各個方面的協(xié)調發(fā)展。在創(chuàng)建“快樂中隊”的基礎上體現自己的中隊特色，爭創(chuàng)一個活潑、全面發(fā)展的集體!以學生的發(fā)展為本，充分尊重學生的自主性，以學生的自我管理為中心，積極創(chuàng)建“快樂音符”特色中隊，培養(yǎng)隊員的自我管理意識和活動實踐能力。建設一支強有力的小干部隊伍，樹立少先隊員的榜樣作用，使班級逐步形成良好的班風，建設一個有活力的班級，并充分發(fā)揮隊員的自主性，促進隊員的健康個性的發(fā)展。加強隊員優(yōu)良品德和良好行為習慣的養(yǎng)成與鞏固，評選雛鷹之星，在班里形成良好的輿論，樹立榜樣。積極開展各類班級活動和假日小隊活動，在活動