【文章內(nèi)容簡介】 教師還要努力練字、來進一步提高自身的教學基本功。學校數(shù)學教研組工作計劃篇六本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨， 組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。建立優(yōu)質(zhì)課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量。開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量。加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學的教研活動。（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。成立語文教研組：組 長：邵鑄平成 員：王其福 劉宜友 聶 焱成立數(shù)學教研組：組 長：余 誠成 員: 周云龍陳 鳳 李 斌各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學學科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。（二）校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。（三）校本教研高標準、嚴要求教研活動的內(nèi)容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課8節(jié)；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。九月 十月：制訂語文、數(shù)學教科研工作計劃召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。積極開展好校本教研活動。適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。十一月、十二月：學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。適時進行總結(jié)。一月對課題工作進行小結(jié)。語文、數(shù)學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結(jié)。學校對本學期的教研工作進行全面總結(jié)。學校數(shù)學教研組工作計劃篇七以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導；堅持以“學生發(fā)展為本，基于學生發(fā)展，關注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平；加強校本教研活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學活動中去，并結(jié)合學校實際情況和學科特點，做到重要章節(jié)實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學中，努力貫徹學校的各項工作和數(shù)學教研組的建設。根據(jù)我段的實際情況，備課組本學期主要要從以下幾方面加強落實。本學期要求每位教師合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。從實際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，逐步解決。精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。要求每位數(shù)學老師要多與學生交流，認真聽取學生意見，了解他們的心里所想，和對數(shù)學的熱情以及在學習方法上的個別指導，提高學習數(shù)學的興趣，備課組教師應團結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學實踐結(jié)合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學生的數(shù)學成績和數(shù)學素質(zhì)提高。本學期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。（附活動進度安排表）周次活動內(nèi)容參加對象1第一次會議（制定本學期計劃）討論本學期教輔材料的選擇，全組教師2學習新課改理論，參加市名師大講堂全組教師4數(shù)學組教研活動（安排數(shù)學競賽輔導，及公開課）全組教師6集體備課與教學觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，李秀珍吳歡燕7理論學習《新課程，新理念》課程開發(fā)部分教師8集體備課全組教師10觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，徐成浩胡冬雪11期中考試及質(zhì)量分析全組教師12集體備課與公開課執(zhí)教，劉峰，陳建堯14理論學習相關教師17集體備課與公開課執(zhí)教，呂永吹，祁炳利20期末考試及評卷全組教師高二數(shù)學備課組（執(zhí)筆；呂永吹）學校數(shù)學教研組工作計劃篇八認真研究《數(shù)學課程標準》,努力貫徹校教研工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創(chuàng)新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的39。開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。周次｜內(nèi)容第3周交流、擬定本教研組活動計劃第4周選擇某一專題進行集體備課第6周開展課堂教學效果研討活動第8周優(yōu)秀教學案例的交流、學習第9周期中復習研討第10周參加西北片數(shù)學交流研討會第11周期中階段性測試，并作好質(zhì)量分析第12周觀看名師的課堂實錄第13周上一節(jié)課堂展示課并進行評課第15周聽校本教研專題講座第16周教研組活動經(jīng)驗交流第17周第19周教學反思交流校本教研情況小結(jié)學校數(shù)學教研組工作計劃篇九本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。（一）教師方面——在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。結(jié)合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內(nèi)容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以