國慶節(jié)中班活動方案(大全13篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。結(jié)合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上，力求出好效果。國慶節(jié)中班活動方案篇四引導(dǎo)嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，通過圖文匹配游戲，激發(fā)幼兒對閱讀漢字的興趣。學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進行簡單的仿編。能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。小傘一把、圖片太陽、風(fēng)雨、拐杖及相應(yīng)的字卡。在紙上寫上兒歌。幼兒操作材料：白紙、油畫棒教師：現(xiàn)在我畫一樣?xùn)|西，請你猜猜是什么？你知道傘可以用來做什么嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說傘的`用途。教師朗誦兒歌后提問：“傘可以做什么？請你用兒歌里面的話告訴我。”運用你問我答的形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，并嘗試將漢字“傘”貼到相對應(yīng)的圖片旁。分別出示“風(fēng)雨”“ 拐杖”的漢字，提問：這是什么字？誰能幫它找一個圖片朋友？教師引導(dǎo)幼兒將漢字貼到相對應(yīng)的圖片旁邊。教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。教師：傘的用處可真不少，傘可以遮太陽、避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？請你和旁邊的小朋友說一說吧。（幼兒討論并回答）教師根據(jù)幼兒的回答，有選擇地將相應(yīng)的圖片畫在紙上，并帶領(lǐng)幼兒朗讀新編的兒歌。教師出示寫有“傘可以做什么？”的封面，激發(fā)幼兒制作圖書的興趣。教師：今天我給你們準(zhǔn)備了圖書的封面，可是里面的內(nèi)容還沒有呢，這兒有許多標(biāo)了頁碼的白紙，大家一起來畫一本連環(huán)畫， 看誰和別人畫的不一樣。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)束活動。國慶節(jié)中班活動方案篇五一、來園接待：（7:308:10）：熱情接待家長、小朋友。二、晨練：跳圈（7:408:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。三、早餐：（8；208；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。四、生活活動：（8:459:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水五、教學(xué)活動：（9:009:20）分組教學(xué)一：科學(xué)《蛋兒趣多多》執(zhí)教老師：何珊珊地點：音體室語言《動物好朋友》執(zhí)教老師：李春紅地點：本班教室六、生活活動：（9:209：35）組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。七、課間操：（9：359:50）要求幼兒能聽音樂規(guī)范的`做操，動作整齊規(guī)范。組織幼兒吃水果組織幼兒入廁、盥洗、飲水。復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的單詞、句型、歌曲。組織幼兒入廁、盥洗、飲水指導(dǎo)幼兒正確的使用餐具，安靜的進餐。國慶節(jié)中班活動方案篇六了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。老師、幼兒圍坐成一個圓。欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。配對游戲：(分兩組進行)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上?；顒釉u價：請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣。活動延伸：討論怎樣愛護鞋子?活動目標(biāo)：大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。音樂一段?？弈?、笑臉娃娃各一張。歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。(1)師生共同歌表演《表情歌》。(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。游戲：開心包與生氣包。(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂。(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么
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