【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，因此成了死亡與再生的象征。對(duì)于哈利，他馬上就要擺脫姨媽家去過(guò)新的生活，蛇的出現(xiàn)象征性地預(yù)示著老的自我即將“死去”，新的“自我”即將誕生。隨后作為信使的貓頭鷹出現(xiàn)了。貓頭鷹在西方文化中并不是吉祥的化身，他們常常被用來(lái)代表死亡，伊特魯里亞人把貓頭鷹與雅典娜聯(lián)系起來(lái)獲得智慧的美名，在文藝復(fù)興寓言中，它象征擬人化的夜晚和睡眠。當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，也就是人們產(chǎn)生夢(mèng)的時(shí)候，這是潛意識(shí)活動(dòng)最突出的時(shí)候，因此我們可以把故事中的貓頭鷹看作通過(guò)夢(mèng)表現(xiàn)出的潛意識(shí)，他就象信使一樣溝通著意識(shí)與潛意識(shí)世界。它的出現(xiàn)預(yù)示著自我發(fā)現(xiàn)潛意識(shí)的存在，并準(zhǔn)備去探索它。最后，魔法學(xué)校的校工海格出現(xiàn)了，他是引導(dǎo)哈利進(jìn)入潛意識(shí)世界的人，也是生活在魔法世界的人，海格并不是經(jīng)常出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界，他是為了通知哈利去魔法學(xué)校才來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界的，因此我們可以用心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)把他解釋為侵入意識(shí)世界的潛意識(shí)事件。由于這種潛意識(shí)事件的侵入，意識(shí)世界原來(lái)的格局被打破的，因此自我必須到潛意識(shí)中去吸收新的元素來(lái)更新意識(shí)世界。二、來(lái)到魔法世界我們?cè)岬侥Хㄊ澜缡菨撘庾R(shí)的世界，它是由許許多多的原型構(gòu)成的，代表我們?nèi)烁裰械哪骋徊糠?。所以故事中的每個(gè)人物都有著原型的象征。哈利最初在火車上碰到榮恩與妙麗。榮恩一方面具有男子漢的英勇氣概，他在下巫術(shù)棋時(shí)英勇無(wú)比，為朋友甘愿犧牲自己。另一方面他又象女孩子一樣比較貪吃，比較膽小，當(dāng)魔鬼藤纏在他時(shí)，只會(huì)尖叫卻不會(huì)想辦法解決。而妙麗一方面象所有女孩子一樣虛榮，在學(xué)習(xí)上好表現(xiàn)，另一方面她又具有通常被認(rèn)為是男性特征的機(jī)智勇敢。所以榮恩和妙麗揭示了每個(gè)人身上都存在的阿尼瑪與阿尼姆斯原型，即男性因素與女性因素的結(jié)合。后來(lái)哈利又碰見(jiàn)了馬份。馬份是個(gè)傲慢的人，認(rèn)為自己出生于高貴的魔法家族而瞧不起其他的普通人，其實(shí)他心眼狹小，愛(ài)打別人的小報(bào)告，又膽小怕事，在黑森林里一看見(jiàn)怪獸就嚇跑了，因此他可以看成是小人的原型。小主角們都一一登臺(tái)亮相了。當(dāng)分院儀式結(jié)束，所有的學(xué)生都被安排完畢后，哈利開(kāi)始了他真正的學(xué)習(xí)也就是探索過(guò)程。正如所有英雄主題的故事，主人公只有在經(jīng)歷重重磨難后才能獲得成功，而代表自我的哈利也必須接受考驗(yàn)――認(rèn)識(shí)潛意識(shí)，《哈利波特》的成功對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的啟示2反英雄哈利波特兒童文學(xué)的文化坐標(biāo)3用任務(wù)激活英文電影教學(xué)——以《哈利波特》電影為例 4哈利波特與鳳凰社：童真褪去的魔法世界5讓“哈利波特”為我們朗讀課文——authorware課件動(dòng)畫(huà)素材的制作6透視《哈利波特》現(xiàn)象——一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)記略哈利波特的歷史文化背景篇三《哈利波特》中蘊(yùn)含的時(shí)代特點(diǎn)及文化淵源摘要：本文對(duì)小說(shuō)哈利?波特所蘊(yùn)含的時(shí)代特點(diǎn)以及文化淵源進(jìn)行了研究，從小說(shuō)中的主人公開(kāi)始對(duì)于其英雄式的成長(zhǎng)模式進(jìn)行了介紹，對(duì)小說(shuō)中展現(xiàn)的哥特式的特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，對(duì)小說(shuō)中所包含的現(xiàn)實(shí)主義思想進(jìn)行了介紹，揭示了哈利?波特作品對(duì)于現(xiàn)實(shí)的意義。關(guān)鍵詞：《哈利?波特》 英雄式成長(zhǎng) 哥特式 魔法世界 現(xiàn)實(shí)引言1997年，有一部作品成功地塑造了一個(gè)消瘦的孩子的形象，頭發(fā)烏黑但總是亂糟糟的，綠色的閃亮的眼睛，經(jīng)常帶著帶有黑框的眼鏡，而且額頭上還有一塊閃電形狀的疤痕――這就是非常有名的人物哈利?波特，整個(gè)世界都被其鳳凰羽毛帳征服了。在不到10年的時(shí)間，關(guān)于哈利?波特的全部小說(shuō)作品已經(jīng)被全世界的讀者所廣泛閱讀并被翻譯成了60多種語(yǔ)言，其作品累計(jì)銷售數(shù)量達(dá)到了2億冊(cè)之多，并且以此為基礎(chǔ)拍攝的哈利?波特系列的電影也受到了人們的廣泛歡迎，其系列作品更是創(chuàng)下了77億元的票房紀(jì)錄。該作品適宜各個(gè)年齡階段的人閱讀，書(shū)中所蘊(yùn)含的文化甚至形成了一種普遍流行的文化現(xiàn)象，書(shū)中的價(jià)值觀也普遍被世界各國(guó)的各個(gè)層次的讀者所接受。該作品是從兒童視角進(jìn)行創(chuàng)作的，為兒童描述了一個(gè)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的魔法世界，該作品體現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的英雄主義情結(jié)，而且將正義與邪惡之間的競(jìng)爭(zhēng)作為作品主旋律，另外還包括對(duì)于超自然因素的一些描述，作品不僅體現(xiàn)了作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，更是歐洲百年文化的一個(gè)深沉的積淀。一、小人物的英雄式成長(zhǎng)在小說(shuō)中，小英雄成長(zhǎng)的故事來(lái)源于古希臘羅馬史詩(shī)，人們也正是由此產(chǎn)生了對(duì)于英雄人物的心底的膜拜，隨著歐洲文學(xué)的不斷發(fā)展，這種對(duì)于英雄成長(zhǎng)的描述，已經(jīng)成為歐洲文學(xué)作品一個(gè)典型的特征。作品的主人公往往是那些不起眼的普通人，在各種陰差陽(yáng)錯(cuò)中被掌管魔法的神選中，然后實(shí)現(xiàn)變身，具有超能力，最終成為解救人民于危難的大英雄。哈利?波特同樣是一個(gè)普通得不能再普通的男孩，他幼年父母雙亡然后很小就開(kāi)始寄人籬下，在他的姨媽家中很少被關(guān)愛(ài)的情況下長(zhǎng)大的，被忽視被欺負(fù)的感受是其最為痛苦的一段經(jīng)歷，在這個(gè)階段，他飽受人間的痛苦辛酸。在他十一歲的時(shí)候，他的命運(yùn)得到了戲劇性的改變，他在一次偶然的機(jī)會(huì)中知道了自己父母的名字，另外還有自己額頭上的閃電傷疤所蘊(yùn)含的故事，也由于這個(gè)因素，他開(kāi)始進(jìn)入霍格沃茲學(xué)校開(kāi)始了魔法的學(xué)習(xí)，并開(kāi)始了作為一名巫師的生活，擔(dān)當(dāng)起對(duì)于地魔的抗?fàn)?，為自己的父母?bào)仇，甚至是拯救整個(gè)世界的重?fù)?dān)。在他進(jìn)入到魔法學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他遇到了自己的好朋友，他們一起共同承擔(dān)起了對(duì)于地魔的斗爭(zhēng)。在與地魔斗爭(zhēng)的過(guò)程中充