【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)、合理、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。課堂上，袁志成老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)?？傊?，在這半天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，袁老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。參觀現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)心得體會(huì)篇四我有幸跟隨我區(qū)教研員楊希婷老師，來到膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加青島市小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。，短短兩天的會(huì)議中，我們認(rèn)真地聆聽了來自各區(qū)市的十節(jié)音樂課。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)縮影，其中有讓人耳目一新、讓人激動(dòng)的，也有讓人遺憾的。一位位教師激情洋溢的話語仍不時(shí)地回蕩在耳畔。一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的課堂片段仍浮現(xiàn)在眼前……這次活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)普遍較高。授課教師們都以調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣作為設(shè)計(jì)教學(xué)的首要任務(wù)，找準(zhǔn)興趣與教學(xué)任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，教師通過轉(zhuǎn)變角色，把游戲、表演、舞蹈、樂器演奏等兒童喜聞樂見的形式引入課堂，使課堂變得生動(dòng)、活潑起來。在這次的展示課中，平度的紀(jì)老師是一位男教師，他以幽默風(fēng)趣的話語、隨機(jī)應(yīng)變的評(píng)價(jià)及大方得體的舉止深深折服了孩子們和聽課的老師們。特別是當(dāng)紀(jì)老師帶領(lǐng)孩子們一次又一次的站在舞臺(tái)上舞蹈和表演的時(shí)候，我深深的感受到這堂課帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能的發(fā)展，更重要的是這種能力的培養(yǎng)將影響學(xué)生的終身發(fā)展。課后我區(qū)音樂教研員楊希婷老師進(jìn)行了精彩的講話與點(diǎn)評(píng)。楊老師總結(jié)了這十節(jié)課的成功之處，提出了改進(jìn)的建議，并鼓勵(lì)教師要大膽創(chuàng)新。執(zhí)教教師都以如何確立教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容如何結(jié)合才能更好的體現(xiàn)音樂性為前提，教學(xué)形式多樣化。在這些老師們的課中，也體現(xiàn)了教師教學(xué)基本功的重要性。教師的教學(xué)技能是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有具備良好的教師基本功的教師才能更好的指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。通過本次活動(dòng)，使我對(duì)“新課程，新課改”的內(nèi)涵有了更深一層的理解，同時(shí)也拓寬了我的教學(xué)思維和視野。怎樣是一節(jié)好課?只要是孩子們喜歡的，能給他們的身心帶來享受和啟迪的，就是一節(jié)好課。一堂課沒有絕對(duì)的完美，也沒有絕對(duì)的失敗