初中語文期末作文預(yù)測：如今，才知道_____五篇(編輯修改稿)
2025-08-02 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 暖外賣訂單”；最后寫自己的感受，被小幸福感染，相信社會能將溫暖不斷循環(huán)再生，這才是保持永恒溫暖的治本之策。首尾相顧，渾然一體。標(biāo)題蘊(yùn)藉，立意深刻。文章以“驅(qū)寒不唯茶”補(bǔ)題，不直接揭示文章內(nèi)容，劉讀者留下思考的空間。最后之處，感知人世間各種小幸福，相信社會最終之美好，這才是驅(qū)寒取暖的治本之策，感受獨(dú)特，主題深刻，立意高遠(yuǎn)。初中語文期末作文預(yù)測：《如今，才知道_____》3如今，才知道美在人間我是如何認(rèn)識他的呢？是他日復(fù)一日地出現(xiàn)在我家樓下，徘徊在一個個綠色的垃圾箱旁。我曾經(jīng)是同情他的。當(dāng)我看見他在炎炎烈日下身著一件不合身的白色襯衫，他過于瘦削的身體藏在里面，那樣枯瘦，像是穿上衣服的稻草人。當(dāng)我在凜冽的寒風(fēng)中望見他，裹著一身起球的黑色長褂，戴上一副藍(lán)色袖套，短短的褲筒下方，露出滑稽的黑色絲襪和破舊的拖鞋。我打心眼兒里，卻又是不喜歡他的。我不喜歡他身上散發(fā)的味道，我不喜歡他一路跟在業(yè)主身后，索要他們手中的紙盒或礦泉水瓶，甚至人家并未喝完；我更不喜歡他見縫插針地順走業(yè)主們放置在樓底下用來給流浪貓投食的碗。他在我的眼里，似乎秉性便是卑劣的。真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時候呢？那一天，我拿好鑰匙，背起小包，高高興興出門去，臨走前，還將手中順手帶下的垃圾對準(zhǔn)垃圾箱，拋出一個令人滿意的弧線。當(dāng)日落西山，我收拾好心情，踏上歸途，回到家門口時，我卻傻眼了——我的鑰匙呢？我將小包翻了個底朝天，我沿著會來的路一路找，我打電話向先前逗留的店鋪的老板詢問，結(jié)果無不令我失望。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）我該怎么辦呢？父母下鄉(xiāng)探親，這下我連家都回不了了。我坐在單元口的臺階上，耷下腦袋，懊惱我這丟三落四的壞毛病。這時，我聽到一陣沉重的腳步聲，映入我眼簾的，是那雙我曾嗤之以鼻的腳。我抬頭，他伸出手，手上的溝壑，如同干枯的樹皮。他慢慢攤開手，掌心里，是我覓而無果的鑰匙。也許是迎上了我錯愕的目光，他也不吭聲，轉(zhuǎn)身，指了指那個綠色的垃圾箱。我接過，竟無言以復(fù)，他似也不渴求什么感激什么報答，定定轉(zhuǎn)身，愈走愈遠(yuǎn)，步履蹣跚，又堅定。那一刻，我望著他漸漸消失的背影，想起自己追星的歷史，忽然明白，閃光的未必都是金子，卑微者未必卑下，美在底層，美在人間?！军c(diǎn)評】欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。文章從認(rèn)識“他”寫起，描繪其猥瑣的形象，突出自己對他的“卑劣”的印象；然后寫“他”為“我”送來鑰匙而不求感激和報答，突出自己的“羞愧”，欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象。設(shè)問引路，節(jié)奏分明。文章多用設(shè)問句，如“我是如何認(rèn)識他的呢？”“真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時候呢？”“我的鑰匙呢？”“我該怎么辦呢？”這些設(shè)問句單獨(dú)成段，使文章脈絡(luò)清晰，節(jié)奏分明。細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神。如寫他送鑰匙，“慢慢攤開手，掌心里，是我覓而無果的鑰匙”，“他也不吭聲，轉(zhuǎn)身，指了指那個綠色的垃圾箱”
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