【文章內(nèi)容簡介】 游戲活動組織幼兒正常的活動展開。幫助幼兒了解健康食物的營養(yǎng)價值及幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當?shù)目隙āＵZ言領域。多給幼兒提供傾聽和交流的機會，如：經(jīng)常和幼兒一起談論他們感興趣的話題，給他讀圖書、講故事。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律。幫助幼兒學習正確的握筆姿勢，提醒他們寫畫時保持正確姿勢。社會領域。家園互助，創(chuàng)造交往和游戲的機會，如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。在保證安全的情況下，盡量放手讓孩子自己的事情自己做。或提供必要的條件，幫助他們實現(xiàn)自己的想法。對幼兒誠實守信的行為要及時肯定，發(fā)現(xiàn)幼兒說謊，要反思是否自己對幼兒的要求過高過嚴造成的，如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的，不能解決問題?？茖W領域。經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。并可通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，鼓勵并認真對待幼兒的問題，引導他們猜一猜、想一想，還可以與孩子們一起探究。利用科學區(qū)的教具及生活中的發(fā)現(xiàn)引導幼兒進行數(shù)學的認知。藝術領域。讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的環(huán)境。以美國霍華德加德納多元智能理論為支撐，盡可能開發(fā)幼兒自我認識、語言、音樂、運動、科學、空間形象、人際關系等8種智能（智慧與能力），以滿足幼兒多元發(fā)展的需要?！蛾柟飧附獭贰ⅰ段逍≌n堂》、《表演活動》，為幼兒創(chuàng)設多元、快樂的成長環(huán)境，讓孩子學會探究、表達，從而獲得全面、和諧的發(fā)展。主要工作如下：（一）保育工作。營造溫馨的班級氛圍，讓所有幼兒盡快適應新環(huán)境、新集體、新伙伴，在一周內(nèi)喜歡上彼此。結(jié)合幼兒園班級硬件設施，教育幼兒自行妥善保管物品，更換下的衣物放于指定位置。嚴格做好日常口杯、教室環(huán)境的消毒工作，在晨間接待中，認真細致的觀察幼兒精神面貌，做好常見病的預防、發(fā)現(xiàn)問題及時和家長報告和處理。根據(jù)幼兒園的要求，晨談時對幼兒進行衛(wèi)生、安全、德育教育，增強幼兒的安全防范意識和道德品質(zhì)。同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養(yǎng)。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，做到銜接緊湊，每天午睡前后，認真觀察和檢查幼兒能否安靜入睡，睡姿是否正確；能否有序地穿脫衣服、鞋襪等；能否將脫下的衣褲、鞋襪放于固定地方；能否自己獨立的疊被子及整理床鋪。午睡中，時刻關注幼兒的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)。（二）教學特色?！拔逍≌n堂”——區(qū)域?qū)W具。大班的學習性區(qū)域活動中，創(chuàng)設自主性游戲環(huán)境、投放適宜的學具材料。不同于別的幼兒園的是我們區(qū)域投放的是小朋友可以實際操作的學具，方便幼兒操作，也方便幼兒收拾，通過玩學具能很好的滲透于課程中。當然，學具的選擇會根據(jù)每個主題的需要制作2至3種不同類型，保證人手一份。其次，我們將開展五小課堂（語言區(qū)域、美術區(qū)域、音樂區(qū)域、數(shù)學區(qū)域、科學區(qū)域）的形式讓每名幼兒每天進行一個區(qū)域的學具操作?！拔枧_表演”——展示風采。結(jié)合幼兒園的實際特點，制定了以大班為主的《多元智能理論背景下幼兒園表演活動的生成與實踐研究》課題，將開展“每天舞臺秀”、“每周劇場樂”、“每月生日會”等活動。屆時，每位幼兒都有上臺展示的機會，讓每位幼兒展示風采，感受舞臺表演的快樂?！瓣柟飧附獭薄w育活動。幼兒園都是女老師，當然缺少了些許陽剛之氣，所以我園將開展《陽光父教》活動，主要邀請爸爸來園給我們的孩子組織戶外的體育活動。老師會在上課之前會把教案、材料全部準備好，與父親做好溝通。建立“家園網(wǎng)絡”，張貼每周活動內(nèi)容，邀請家長參加班級活動。結(jié)合幼兒園活動，每學期組織家長開放活動。結(jié)合《表演活動》課題，邀請家長來園參加家庭劇場秀活動；做好《陽光父教》的宣傳工作，邀請并指導男家長來園參與健康活動的組織。組織家長積極配合老師順利開展畢業(yè)匯演。利用家訪、電訪、離園時面談、qq群等形式與家長溝通，交談，與家長建立和諧的關系。大班下學期班務工作計劃篇七為了讓幼兒在離開幼兒園后能盡早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確公道的學習習慣是相當重要的。如何讓孩子們順利地進進小學，盡快適應小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關注的題目，我們將從以下幾方面進手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進進小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一：幼兒情況分析：本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一位。上風表現(xiàn)：本班幼兒思惟活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐步增強了，對一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著往做。盡大部份的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不但能獨立地往探索自己感愛好的事物，還能搜集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。弱勢因素分析：我班幼兒的聆聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺少為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部份性情較為內(nèi)向的幼兒不能聯(lián)貫地講述、大膽地表達。部份幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要他人提示。部份幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐心。部份幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。二：主要工作與具體措施:(一)班級環(huán)境及班級特點營建溫馨、***的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環(huán)境的營建方面，班級教師要本著一顆愛心對待每個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交換，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物資環(huán)境的營建方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，重視用墻飾激起孩子們上小學的愿看，重視利用種植園地激起孩子們主動照顧植物的愿看。預設區(qū)角為：瀏覽區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、種植地。結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特點，在平常教育活動中不斷發(fā)掘孩子的各種潛能，不斷進步孩子們各方面的能力。(二)教育教學對大班的孩子來講，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，重視多元智能的開發(fā)教育，積極其進小學打好基礎。創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預備好主題展開所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動展開后及時反思。認真按計劃有序的展開各領域的教學活動，及時進行反思，總結(jié)。做好幼小銜接工作。知識預備：加強科學、初期瀏覽、初期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字1520個，并及時把幼兒的學習內(nèi)容、學習情況反饋給家長。能力預備：通過參觀小學，摹擬小學的上課時間、上課情勢，讓幼兒在心理上提早接受小學生活。在平常生活中加強幼兒的自我服務能力，展開多種情勢的教學活動，進步孩子的學習愛好，鼓勵幼兒自主的學習。在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。展開：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。展開我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助他人。采取鼓勵為主，嘉獎相結(jié)合的方法，加強孩子聆聽習慣的培養(yǎng)。個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)言。與家長溝通幫助周淵小朋友進步自理能力。鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。(三)安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作展開得不好，所有的活動展開都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真弄好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括平常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、催促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是避免幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，熟悉安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要進步安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是不是安全。在平常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95amp。permil。以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如展開氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜盡安全事故的發(fā)生?！缎碌囊荒甏蟀嘞聦W期班務工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。長們也經(jīng)常主動與老師交換，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源。熱忱對待每位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心采用家長的公道建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過平常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對孩子的平常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)。逼迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。總的來講，我班家長的整體水平較高，對老師的工作也愈來愈理解和支持，顯現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們