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正文內(nèi)容

20xx年班主任工作總結與反思(二十篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 加壓力,加大約束力,關鍵不在跟得緊,及時處理違紀的學生。班主任工作總結與反思篇九時光荏苒,孩子們已隨我成功登上了小學階段的六級臺階,回首走過的路程,愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個復合性的角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖。當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出學生的不足,并幫助學生及時改正。整天和孩子們在一起,體驗著艱辛,又感受著快樂。半學期又過去了,按慣例做小節(jié)如下:一、用真心和耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。習慣將影響到人的一生,因而養(yǎng)成良好的習慣必須從小抓起。小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我工作的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午餐等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、細心引導學生,幫助引導他們快速進步。二、以關愛加賞識,做孩子們的知心朋友。每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在當前二代獨生子女備受寵愛的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個同學,母親出走,父親異地打工,爺爺、奶奶年事已高,學習基本上無人過問。再加上家里經(jīng)濟條件不是很好,情緒一度非常低沉。因而學習受到很大影響,銜接新知識便比較困難。漸漸的對學習有一些不適應,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,打開心結并對其個別施教。前段時間的數(shù)學課上,我講解完一個知識點后,出了一道題加強鞏固,這名同學回答非常到位,我立即豎起大拇指進行鼓勵。漸漸地他對學習樹立了信心,童年的歡笑又回來了,學習比以前更加認真了,學習成績也有了明顯的提高。現(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我,和我的關系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說)。三、因材施教,做好個別生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,特別生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化個別生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對個別生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生,應多給特別生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極了解情況,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。四、把握愛與嚴的尺度,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。由于我把握住了愛與嚴的尺度,孩子們在德智體美勞各個方面都有了較大的提高。我做過多年的班主任,積累了一定的經(jīng)驗。正因為如此,我更清醒地知道做好班主任工作,不是一件容易的事。本學期針對新的時期、日見成熟的學生,我想了很多辦法,下了不少功夫,收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲,努力把工作做得更好。班主任工作總結與反思篇十我從20xx年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時光起,我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!一、用愛心感染學生作為班主任,關心學生就就應像關心自我的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時光和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。三、善于組織和管理學生班主任務必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;尖子生的培養(yǎng)。中等生的促進。后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自我不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任務必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。六、學生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20xx20xx年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學教師,我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!班主任工作總結與反思篇十一20xx年中考工作已經(jīng)結束,我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:一、德育工作本學期時間短,任務重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起明時間,定任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的積極性。(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈。其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。二、班級常規(guī)工作九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。(1)出自興趣需要積極主動去學。(2)加強自我管理、提高自我約束能力。(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑。(4)防止惰性侵擾,提高學習內(nèi)驅(qū)動力。(二)抓提高效率,促學習成績進步。學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。(四)指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很
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