20xx年旅游職業(yè)素養(yǎng)論文(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的員工。xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車維修專業(yè)的學(xué)生張x，20xx年畢業(yè)后進(jìn)入某汽車4s服務(wù)站做一名普通的噴漆工，他愛崗敬業(yè)，虛心向技術(shù)人員學(xué)習(xí)，努力鉆研，兩年后被提拔為車間技術(shù)主管。第二，吃苦耐勞，有積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神。調(diào)查顯示，%的企業(yè)把吃苦耐勞作為招聘人才的基本條件之一。許多企業(yè)在招聘面試時經(jīng)常提出這樣的`問題：是否愿意到第一線工作？是否愿意從基層做起？有的甚至明確招聘來自農(nóng)村或貧困戶的學(xué)生。如柳州天晟模具有限公司的公司負(fù)責(zé)人曾明確地對我們就業(yè)辦的教師說：“你們推薦的畢業(yè)生最好是百色、河池地區(qū)的，因?yàn)槟切┑貐^(qū)的學(xué)生特別能吃苦。”同時，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)非常欣賞對待工作積極主動，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，追求不斷進(jìn)步的畢業(yè)生。第三，有過硬的專業(yè)技術(shù)能力。個人的專業(yè)技術(shù)能力是其能否勝任本職工作或創(chuàng)造性的開展工作的前提和基礎(chǔ)。因此，過硬的專業(yè)技術(shù)能力是企業(yè)在挑選人才時的重要指標(biāo)。高職教育培養(yǎng)的是能把成熟的技術(shù)與成功的設(shè)計引進(jìn)、消化、付諸實(shí)施的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。問卷調(diào)查中，%的企業(yè)認(rèn)同實(shí)踐操作能力是高職人才最重要的職業(yè)能力之一。第四，有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，誠實(shí)守信。調(diào)查顯示，%用人單位都將團(tuán)隊(duì)合作意識和能力作為人才素質(zhì)的評估標(biāo)準(zhǔn)之一，要求個人在團(tuán)隊(duì)中懂得尊重他人，要有良好的交流與合作能力，能夠有效地與各種各樣的人合作，建立并維護(hù)高產(chǎn)出率的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，使整合的團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生最佳的業(yè)務(wù)效益。誠實(shí)守信，既是做人的基本準(zhǔn)則，也是對從業(yè)者的基本道德要求。調(diào)查顯示，%的企業(yè)要求員工在自己的工作崗位上誠實(shí)勞動、實(shí)事求是，杜絕弄虛作假、虛報浮夸現(xiàn)象。第五，有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)今時代是信息密集時代，自主學(xué)習(xí)能力已成為21世紀(jì)人類生存的基本能力，是社會發(fā)展的需要。創(chuàng)新能力是勞動者素質(zhì)的靈魂。調(diào)查顯示，%企業(yè)已經(jīng)把畢業(yè)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力作為招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。那些不善于學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新精神的大學(xué)生是不受企業(yè)歡迎的。此外，調(diào)查顯示，良好的社會適應(yīng)能力、遵紀(jì)守法和規(guī)則意識、服務(wù)意識、生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、信息收集和處理能力、良好的心理素質(zhì)都是高職畢業(yè)生應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)。（二）企業(yè)對高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評價為了解企業(yè)對高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的總體評價，我們在調(diào)查問卷中設(shè)了“很高”、“較高”、“一般”和“較差”四個單項(xiàng)選項(xiàng)，請企業(yè)給予評價。調(diào)查結(jié)果顯示，38%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)“較高”；46%的單位對高職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)持“一般”的態(tài)度；只有12%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)“很高”，還有4%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)“較差”。旅游職業(yè)素養(yǎng)論文篇三從當(dāng)前的就業(yè)情況來看，用人單位不僅重視畢業(yè)生的理論知識、崗位技能等方面的因素，同時還對其組織管理、心理調(diào)適和社交等非智力因素也有足夠的重視。為此，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)，就要實(shí)現(xiàn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的對接、對大學(xué)生管理模式進(jìn)行改革，以及強(qiáng)化其綜合能力。本文就如何有效培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生
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