20xx年方案策劃思路大全(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。講解制作的活動方法：復習兒歌《什么人呀忙又忙》，了解兒歌的句式。出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”（3）教師小結(jié)制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀?！笆紫日埿∨笥堰x一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書?！蔽?、幼兒共同制作，教師隨機指導。六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。七、講評：選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。老師要求部分流動幼兒建構(gòu)經(jīng)驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”八、幼兒收拾圖書室回教室。方案策劃思路篇五進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。幼兒能積極的參與，感受和同伴一起參與的快樂。長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。音樂游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎？學習粘貼圖形。（1）認識紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）（2）教師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于
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