【文章內(nèi)容簡介】 老師的愛，天下最偉大，最高潔。，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人。您的可敬，則在于總是給別人提供方便。?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天。您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無私!啊!老師我們愛您!——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗?！颜{(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!。您辛苦了!老師!把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老師!——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果?！谖液诎档娜松缆飞鲜悄鸀槲尹c燃了一盞最明亮的燈。——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人?！谖业雠龅娜松缆分惺悄鸀槲抑该髁饲斑M的方向?！悄o了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游!，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。，我無比感激，并將銘記于心!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!，染成了我青春的色彩。您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!，躲進它的巢里。我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無垠的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀。假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在學(xué)習中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。，蕩滌了我心靈上的塵泥。忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的老師!合：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛?。歌曲《長大后我就成了你》結(jié)束本次播音。教師節(jié)廣播稿篇八親愛的老師、同學(xué)們：大家好!非常高興我們又相會在“紅領(lǐng)巾校園廣播站”。為了慶祝第xx個教師節(jié)，各個班紛紛開展了形式多樣的“”活動。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們“紅領(lǐng)巾校園廣播站”也準備以“”為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開展“”活動的情況。所以，各班有好的節(jié)目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲。第二天我們將以朗誦為主。第三天，你可以把想對老師說的話，通過節(jié)目告訴他。最后一天，我們還要播出部分老師想對同學(xué)們說的話各班有好的節(jié)目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進行節(jié)目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節(jié)再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節(jié)目開播前交到我這里。從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學(xué)會做操，和我們一塊游戲。是老師引導(dǎo)我們認識更多的同學(xué)更多的朋友。是老師從啊、哦、鵝開始教我們學(xué)會拼音、學(xué)會識字。是老師從一、二、三開始教我們學(xué)會計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。是老師從a、b、c教我們學(xué)會用英語對話。是老師從立正、稍息開始教我們學(xué)會列隊、學(xué)會體育活動。也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識。是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字。還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正。所以，我學(xué)習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學(xué)習的責任。我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光。課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真。課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行。中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗。放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作。放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生。因為您知道，每一天對我們都非常重要。因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心。我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神。我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。教師節(jié)廣播稿篇九b：老師們ab：大家好！百靈鳥廣播又和大家見面了。a：一年一度，春風秋雨，我們又一起迎來新的教師節(jié)。b：祝福所有的39。老師節(jié)日快樂！廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目，合：現(xiàn)在開始！a：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。b：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。a：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。b：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。a：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。b：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。a：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。b：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。a：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。b：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——ab：譜寫更加靚麗的篇章！音樂起（我們愛老師）音樂停a：同學(xué)們，在我們xx小學(xué)的每一個角落，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。b：在教師節(jié)即將來臨的日子里，我校六年級同學(xué)們的心中思緒萬千，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲，并獻給我們學(xué)校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝他們節(jié)日快樂！教師節(jié)廣播稿篇十關(guān)于教師節(jié)廣播稿，教師