【文章內(nèi)容簡介】 為人之道，是華夏兒女遵守準則，是我們立業(yè)之本，是我們做人之本。教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。教師教書育人，靠的是“言傳身教”，其中言傳是常見的、最普通、最重要的手段，是教師聯(lián)系社會、組織教學、傳授知識、培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等幾個方面全面發(fā)展的最重要的工具。教師語言道德素質(zhì)如何、不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養(yǎng)水平，而且直接影響著社會的文明風尚，關(guān)系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。教師職業(yè)的這些特點，決定了教師必須注重自身語言方面的修養(yǎng)。教師的語言道德修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準確生動、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個方面。教師這個詞的本質(zhì)含義，是導師、榜樣、人梯、蠟燭、綠葉、老黃牛等。著名教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！倍颊f明教師這個職業(yè)無私奉獻的所在，高尚的師德就是一本好的教科書，每位教師的形象在學生面前就是一道亮麗的風景線，對學生起著潛移默化的影響。列寧說過：“一個有威望的教育者其影響在某學生身上會永遠留下痕跡?！卑堋⑽簳冀o我們樹立了榜樣。但個別教師忽視教師的楷模形象，這不得不引起我們的深思?？傊?，教師要能夠做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。在學生的心目中，教師就是智慧的代表，高尚人格的化身。對于學生來說，教師的言行就是道德標準，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。教師要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格教人。作為教師應無論在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學生。經(jīng)過此次活動安全月的《教師職業(yè)道德學習》，使我更加清醒地認識到，作為教師，尤其是初中教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。僅有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈；用自我智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響?？筛鶕?jù)自我實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有必須的距離，主要表此刻以下諸個方面：貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。盡管在平時的實際工作中，我做到了關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，異常是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)。務，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。這一條是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合，但由于本人的所任學科的原因，與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取。能夠模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。學習優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線?？傊?jīng)過此次教師職業(yè)道德培訓學習，讓我懂得了，教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈！教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇六在李園長的組織下全園的老師共同學習了海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》，在學習過程中我對海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》有所了解，在此淡淡自己的心得體會。細則中總共有五章分別為：總則，違反教師職業(yè)道德的行為，違反教師職業(yè)道德行為處分的原則、權(quán)限和程序，附則。通過對這幾章內(nèi)容的學習收獲頗大，更加體會到了師德的重要。所以作為教師我們要嚴格嚴格遵守職業(yè)道德，要以德為本，身正為范，要嚴謹治學，以德施教。總之，通過學習《海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。教師職業(yè)道德體會心得幼兒園篇七作為一名在職教師，多年來，我深深地感觸到教師職業(yè)道德的重要性。教師是培養(yǎng)人才的神圣使命，擔負著傳道授業(yè)解惑的責任。只有具備良好的職業(yè)道德，才能為學生樹立良好的榜樣，促進學生成長與發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在職教師工作中的心得體會。首先，作為一名在職教師，最重要的是要堅持教書育人的使命。教書育人是我們的根本任務，也是職業(yè)道德的核心。我時刻銘記著自己的使命，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和知識，引導他們成為有道德底線和全面發(fā)展的人。同時，我努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，使他們能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅韌和正直，為社會的發(fā)展做出貢獻。其次，作為一名在職教師，我始終維護誠信的原則。誠信是教師職業(yè)道德的基石，也是建設和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵。我用行動教育學生誠實守信，重視學術(shù)道德。我從不容忍抄襲、作弊等不正當行為，不論學生在考試中得了多高的分數(shù)，只要發(fā)現(xiàn)有違背誠信原則的行為，我都會堅決制止并進行必要的指導和教育。通過這種嚴格的要求，我希望讓學生明白只有通過真正的努力和實力才能獲得自尊和他人的認可。第三，作為一名在職教師，我注重思辨能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，學生需要具備獨立思考和創(chuàng)新的能力。在我的教學過程中，我致力于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。我鼓勵學生提出問題、思考問題，并幫助他們從多個角度分析和解決問題。我鼓勵學生參加學術(shù)競賽和實踐活動，并提供必要的資源和指導，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。我相信只有有追求和創(chuàng)新精神的學生才能在未來的社會競爭中立于不敗之地。第四，作為一名在職教師，我注重師生關(guān)系的建立。優(yōu)秀的教師應該成為學生的良師益友，為他們提供全方位的關(guān)心和指導。我盡力了解每個學生的個性特點