【文章內(nèi)容簡介】 們一定能夠走得更加扎實(shí)和穩(wěn)健，為學(xué)生的健康成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。教師開學(xué)心得體會篇七開學(xué)季，教師們購置新的教學(xué)用書，這是提升教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的必備物品。今年，我也購買了一些新的教師用書，這些教師用書為我教學(xué)工作帶來了很多啟發(fā)和幫助。在使用這些教師用書的過程中，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，還提高了自己的教學(xué)能力。下面，我將在全文中結(jié)合具體實(shí)例，分享我在使用新的教師用書時的心得體會。選擇和使用適合自己教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生特點(diǎn)的教材是教師用書使用中的第一步。今年，我選擇了一套新的教材，它以生動有趣的故事情節(jié)為主線，融入了豐富的實(shí)用語言素材，使學(xué)生通過有趣的故事情節(jié)開展對話，并鞏固語法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下表現(xiàn)更加活躍和自主，他們的口語表達(dá)和聽力能力也明顯提高。因此，對于教材的選擇和使用，我們教師應(yīng)該始終緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，不斷尋找適合的教材，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時修正教學(xué)策略。除了教材，我還購買了一些專題教學(xué)的教師用書，用于輔助我開展針對不同主題的教學(xué)活動。這些教師用書包含了大量的教學(xué)案例和活動設(shè)計(jì)，幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。例如，在教授關(guān)于環(huán)保的主題時，我使用了一本專題教學(xué)用書，其中包含了許多與環(huán)保相關(guān)的圖片、故事和練習(xí)題。通過這本教師用書，我能夠更加有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和能力。因此，專題教學(xué)的教師用書為我提供了很多教學(xué)思路和資源，使我能夠更加深入和靈活地開展教學(xué)活動。在使用教師用書的過程中，我時常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成績和不足。有時，我會發(fā)現(xiàn)教師用書中的某些教學(xué)方法在我的課堂中并不適用，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。例如，在教授一篇關(guān)于人物描述的課文時，我使用了教師用書中的教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果并不理想。于是，我通過調(diào)整教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)，使課堂更加活躍和有趣。通過不斷反思和調(diào)整，我能夠更好地發(fā)揮教師用書的優(yōu)勢，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高我的教學(xué)效果。第五段：總結(jié)與展望。使用教師用書對于教師來說是一種重要的教學(xué)工具，它可以幫助我們改進(jìn)和豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。在使用教師用書的過程中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，及時修正教學(xué)策略，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在今后的教學(xué)工作中，我們教師會不斷探索和創(chuàng)新，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師開學(xué)心得體會篇八開學(xué)了，作為大班的教師，老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法，談?wù)?。幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因?yàn)橹挥羞@個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點(diǎn)長大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的。他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂!午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥人麄兞?xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多。為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊(duì)前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了?！耙粋€好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。教師開學(xué)心得體會篇九開學(xué)教師集訓(xùn)是為了讓老師們更好地適應(yīng)新學(xué)年工作而舉行的一場培訓(xùn)盛宴。在這場集訓(xùn)中，老師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我作為一名老師，也參加了這次集訓(xùn)，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對于這次集訓(xùn)的心得體會。第二段：確定目標(biāo)，持之以恒。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各類教學(xué)常規(guī)。但對于我們老師來說，如何在實(shí)際工作中將其落實(shí)，仍然需要我們有針對性的加以思考和實(shí)踐。首先，我認(rèn)為要樹立一個確定的教學(xué)目標(biāo)。確定學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并讓學(xué)生清晰地知道自己需要達(dá)成的目標(biāo)，這既是課堂管理的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和吸引學(xué)生參與的關(guān)鍵。同時，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，不能因?yàn)槌跗趯W(xué)生的反應(yīng)不佳而放棄目標(biāo)，需要有耐心和信心。第三段：營造良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是營造良好的教學(xué)氛圍。教室的布置、學(xué)生的座位和教師的表情與語言等細(xì)節(jié)都能對課堂氛圍產(chǎn)生重要影響。