【文章內(nèi)容簡介】 樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。12生命在于運(yùn)動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。12作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。12讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。12“沒有不會學(xué)的學(xué)生，僅有不會教的教師?！边@句話激勵著我；“當(dāng)一輩子教師，一輩子學(xué)當(dāng)教師?！边@句話影響著我。12從教載，我不斷地感受著教育事業(yè)的酸甜苦辣，體悟著這份事業(yè)的神圣與崇高!“備課上課批作業(yè)……領(lǐng)班子帶隊(duì)伍研究辦學(xué)特色……”看似簡單而乏味的工作，讓我充實(shí)，讓我愉悅，使我心靈清澈……領(lǐng)悟并領(lǐng)悟有選取的放下，追求深刻的簡單，這就是我，作為一名教育工作者的深刻感悟!12做一名美和愛的使者。12要做孩子的教師，先做孩子的朋友。1教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。13一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。13孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的。13教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的理解現(xiàn)狀。13關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的教師應(yīng)有的風(fēng)范。13寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷?？稍蹅冇袝r候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵!一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露。狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。13習(xí)于智長，優(yōu)與心成。13教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。13教學(xué)相長，成功歡樂。1多一份真誠的關(guān)懷，少一點(diǎn)無為的譴責(zé)。14道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。14生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。14為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。14讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。14在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管?？僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。14每個孩子都是獨(dú)立的個體，都是有價(jià)值的人，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨(dú)立個性和才能的人，成為對社會有用的人。14孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和歡樂的。14教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。14教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上走過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。150、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。15平淡無味，潤物細(xì)無聲。教師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。15教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，可是很快便會回味出絲絲甜味。15我們應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。15當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。15揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。15教師能夠給學(xué)生愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶晕业乃枷搿?5播撒陽光，收獲幸福。15一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。15投入心靈才能聞到生命的醇香。160、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。16用我的真心耐心愛心細(xì)心，托起明天的太陽。16一個好的教育者應(yīng)當(dāng)用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。16我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。16教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。16教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。16僅有童心能夠喚醒愛心，僅有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。16尊敬每一個學(xué)生相信每一個學(xué)生研究每一個學(xué)生發(fā)展每一個學(xué)生。16每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)智慧啟迪活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。16沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，僅有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，僅有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，僅有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。170、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。17凡是我的學(xué)生，就要把美德傳給他們；凡是我所教的，就要教得透徹。17教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自我的思考。17教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。17用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗。17科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力，所以科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。17教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。17“我只是一個教育的受益者，我今日的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?7生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主本事真的得到改善。17教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。180、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。18生本課堂，教師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回教師，非一般的感覺。18借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有簡便的心態(tài)來上美術(shù)課。18人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。18做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。18教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。18精心—傾聽花開的聲音；耐心—等待花朵的成長；盡心—期待花開更艷。18讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一齊成長。18教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。190、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。19原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。19每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。19教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。19當(dāng)學(xué)生喜歡教師，想著教師上的課，我想就是最基本的生本了。19揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。19為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。19關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)當(dāng)做到的。19教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計(jì)之外。19新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。200、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候?yàn)樗麄児┙o必要的幫忙，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。教師感言精選200句如果還不能滿足你的