【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習(xí)，我更加明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值，深刻認(rèn)識到本土文化的重要性和對個體人格培養(yǎng)的作用?？偠灾?，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。在這段學(xué)習(xí)的旅程中，我體會到了品德修養(yǎng)對人的重要性，認(rèn)識到了德育與學(xué)科教育的關(guān)系，明白了德育需要貫徹到實際生活中，同時也對個人責(zé)任和社會責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)秉持著良好的德育理念來修煉自己，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將會發(fā)揮自己的特長，積極參與公益事業(yè)和社會實踐，努力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。德育學(xué)堂的心得體會一百字篇九第一段：引言（100字）在當(dāng)今社會中，德育的重要性愈發(fā)凸顯。作為社會主義核心價值觀的傳承和培養(yǎng)對象，青少年的德育問題備受關(guān)注。筆者有幸參加了德育學(xué)堂第課的學(xué)習(xí)，受益匪淺。本文將結(jié)合自身體驗，分享我的心得體會。第二段：德育學(xué)堂第課的開展情況（200字）德育學(xué)堂第課是一個注重實踐教育、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和道德素養(yǎng)提升的平臺。開始時，學(xué)生被分成小組，每個小組負(fù)責(zé)從社會實踐中選取一個主題，通過采訪、調(diào)查、研究等方式收集素材。然后，小組展示自己的成果，與其他小組進(jìn)行交流和互動。這一過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和實踐能力。第三段：德育學(xué)堂第課的收獲（400字）德育學(xué)堂第課的方式獨特，它注重學(xué)生的參與和主動性，培養(yǎng)了我們良好的品德和社會責(zé)任感。通過實施調(diào)研項目，我明白了社會發(fā)展的過程中所面臨的問題，更加關(guān)注社會的發(fā)展，從而培養(yǎng)了我對社會公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識。在與其他小組的交流中，我既能傾聽到別人的聲音，又能表達(dá)自己的看法，提高了我的表達(dá)和溝通能力，增強了我的團隊協(xié)作精神。我也結(jié)識了許多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的思想，改進(jìn)彼此的作品。這次經(jīng)歷讓我明白，一個人不僅要追求個人利益，更要關(guān)注集體利益，責(zé)任感與愛心是一種人與人之間的情感紐帶。第四段：德育學(xué)堂第課對于個人的影響（300字）德育學(xué)堂第課不僅僅影響團隊合作和社交能力，還影響了我個人的成長。首先，它提高了我的學(xué)習(xí)能力。通過參與調(diào)研項目，我不僅加深了對所學(xué)知識的理解，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。其次，它拓寬了我的眼界。在與不同小組成員的交流中，我有機會接觸到各種不同的觀點和思考方式，這使我能夠跳出自己的思維框架，看待問題的角度更全面。最后，它增強了我的自信心。在小組展示中，我需要發(fā)表自己的觀點和見解，這讓我逐漸克服了公眾演講的恐懼，提高了我的自信心。第五段：總結(jié)（200字）通過參加德育學(xué)堂第課，我深刻體會到德育教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑之一。這種教育方式注重實踐，培養(yǎng)了我們的實踐能力、團隊合作精神和社會責(zé)任感，對于我們的個人能力提高和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)保持良好的品德，關(guān)注社會發(fā)展，更好地履行自己的社會責(zé)任。德育學(xué)堂的心得體會一百字篇十小學(xué)作為我們第一個走進(jìn)的集體，第一個受義務(wù)教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是沒有學(xué)習(xí)氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率但不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。，時而把自己當(dāng)老師，時而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會和接送學(xué)生的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學(xué)生，我不僅意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該從小學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進(jìn)步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責(zé)任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自己過錯承擔(dān)起責(zé)任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。德育學(xué)堂的心得體會一百字篇十一2020年，世界突然面臨了一場前所未有的疫情。新冠病毒的肆虐，讓人們的生活發(fā)生了巨大的改變。作為一名德育學(xué)堂的學(xué)生，我與同學(xué)們共同經(jīng)歷了這場疫情，所體會的也不只是對疫情的恐懼，更是對困境中如何堅持德育的思考。首先，疫情讓我意識到了個體的責(zé)任重大。疫情期間，我們每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)士。出現(xiàn)疑似病例時，我要迅速與家人溝通，并主動向?qū)W校報告。保持個人衛(wèi)