【文章內容簡介】 會篇七作為幼兒園教師，在課堂教學中，作業(yè)教學是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以鞏固幼兒園學生的知識，還能夠提高學生的自主學習能力和自我評價能力。在我的教學實踐中，我總結了一些幼兒園作業(yè)教學心得體會，希望能夠與大家分享。第一段：作業(yè)教學的目的與意義作業(yè)教學是幼兒園課外推進學習的重要手段。它旨在通過指導學生在家中完成小量的學習任務，鞏固日常學習重點知識，提高學生自學能力和評價能力。同時，作業(yè)教學也可以讓孩子們在家中與家長進行親子交流，增強了孩子們的家庭教育體驗，有效地促進了家校合作，加強了幼兒園家長的參與度和責任感，形成共同的育人理念。第二段：合理設計作業(yè)教學內容和方式在作業(yè)教學中，教師應根據(jù)學生的年齡、興趣、學習進度等因素，合理設計作業(yè)教學內容和方式。要注意根據(jù)幼兒園不同階段的知識和教學目標合理規(guī)劃教學任務，注重任務的針對性和可行性，避免過于繁瑣和枯燥。同樣重要的是選擇一些生動有趣的教學方式，例如拍照、錄音和繪圖等多種方式，讓學生通過操縱實際物品、色彩和音樂等，深刻感受到學習的過程和結果。第三段：關注學生家庭教育環(huán)境的特點在作業(yè)教學中，家庭教育環(huán)境也是非常關鍵的一環(huán)。教師應該了解學生的家庭情況，盡可能地結合學生的家庭條件和特點，設計學生的作業(yè)任務，使其具有普遍性和個性化。針對那些來自貧困家庭或父母較忙的學生，教師可以采用手抄小本、口頭交流等簡單又直接的方式，讓作業(yè)變得更加自主化和可操作化，促進孩子的學習情緒和興趣激發(fā)和保持。第四段：引導學生進行自主學習和做好評價反思作業(yè)教學過程中，關注學生的自主學習能力培養(yǎng)也是至關重要的。教師應該通過詳細的指導，促使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，引導學生在自主學習時貫徹落實學習方法，做好檢查整理等準備工作，逐漸形成對學習和生活自主管理能力的培養(yǎng)。同時，還可以在作業(yè)教學中引導學生養(yǎng)成做作業(yè)前自我評價和做完作業(yè)后反思的習慣，通過作業(yè)結果的自我預測和反思整理，促成學生更好地理解并運用所學知識，提高學習效果。第五段：營造積極的作業(yè)氛圍和主動評價體系幼兒園作業(yè)教學是全校的集體課外學習，必須得到學生、家長和教師的共同配合和主動參與。營造積極的作業(yè)氛圍和主動評價體系是提高幼兒園作業(yè)教學質量的重要保障。教師可以采用課程跟蹤、作業(yè)質量檢查等方式，定期了解學生在作業(yè)過程中的一些思考和困惑，及時排除干擾因素，為學生創(chuàng)造一個安全、健康、和諧的學習和生活環(huán)境。總結：作為幼兒園教師，要積極探索適宜的作業(yè)教學策略，注重作業(yè)教學與日常學習活動之間的聯(lián)系，引導學生感受、體驗和享受作業(yè)教學所帶給他們的好處。同時，要營造積極和生動的作業(yè)教學氛圍，關注學生自主學習意識和學習方法，提升幼兒園作業(yè)教學的質量和效果。我相信只要我們付出巨大的努力，幼兒園教師們一定能夠為學生的成長奠定堅實的學習基礎，培養(yǎng)其健康、快樂成長。幼兒園教師心得體會篇八，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長x所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。x現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品。在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度。有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)。并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了x幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。幼兒園教師心得體會篇九衛(wèi)生習慣包括：個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣，洗頭、洗腳和洗澡的習慣，早晚刷牙和飯后漱口的習慣，剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習慣包括：飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。幼兒園教師心得體會篇十幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，