【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)量監(jiān)控：加強(qiáng)監(jiān)控力度，促進(jìn)區(qū)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。 指導(dǎo)全區(qū)各小學(xué)的體育教師全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。 中心組工作：明確職責(zé)任務(wù)，制定計(jì)劃，開展活動(dòng)。 加強(qiáng)小學(xué)體育學(xué)科網(wǎng)上教研，優(yōu)化課程資源的開發(fā)和利用。 兩年一屆區(qū)體育論文評(píng)選活動(dòng)。 小學(xué)生民防知識(shí)教育工作：在各校三年級(jí)開展主題活動(dòng)。 進(jìn)一步完善學(xué)科報(bào)告，對(duì)照存在問(wèn)題，逐一整改。（七）日程安排活動(dòng)時(shí)間主題內(nèi)容參加對(duì)象活動(dòng)地點(diǎn)備注9/6下午1點(diǎn) 新學(xué)期工作布置 學(xué)科報(bào)告宣講 專題：校本教研之聽課評(píng)課 課題組活動(dòng)全區(qū)體育教師教育學(xué)院上交暑期培訓(xùn)的作業(yè)9/20下午1點(diǎn) 理論學(xué)習(xí)一 教學(xué)實(shí)踐課課題組成員華師大附?。ㄌ障肌⒉俘埡Ｘ?fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻9/27下午1點(diǎn) 理論學(xué)習(xí)二教學(xué)實(shí)踐課課題組成員教院附校（陶霞、李榮梅負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻10/11下午1點(diǎn)單元計(jì)劃實(shí)踐與研究1：五年級(jí)實(shí)心球教學(xué)實(shí)踐課全區(qū)體育教師華師大附?。ㄌ障钾?fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻10/18下午1點(diǎn)理論學(xué)習(xí)三教學(xué)實(shí)踐課課題組成員平利二小（陶霞、沈磊負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻10/25下午1點(diǎn)單元計(jì)劃實(shí)踐與研究2：四年級(jí)教學(xué)實(shí)踐課全區(qū)體育教師待定（陶霞負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻11/1下午1點(diǎn)理論學(xué)習(xí)四教學(xué)實(shí)踐課課題組成員桃浦中心（陶霞、陸建英負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻11/8下午1點(diǎn)單元計(jì)劃實(shí)踐與研究3：三年級(jí)教耐久跑學(xué)實(shí)踐課全區(qū)體育教師平利二小（陶霞負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻11/15下午1點(diǎn)理論學(xué)習(xí)五教學(xué)實(shí)踐課課題組成員江寧學(xué)校（陶霞、張蓓蓓負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻11/22下午1點(diǎn)單元計(jì)劃實(shí)踐與研究4：二年級(jí)隊(duì)列教學(xué)實(shí)踐課全區(qū)體育教師桃浦中心（陶霞負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻12/6下午1點(diǎn)單元計(jì)劃實(shí)踐與研究5：一年級(jí)拍毽子教學(xué)實(shí)踐課全區(qū)體育教師江寧學(xué)校（陶霞負(fù)責(zé)）風(fēng)雨無(wú)阻20xx年1月中旬學(xué)期結(jié)束工作會(huì)議全區(qū)體育教師教育學(xué)院風(fēng)雨無(wú)阻小學(xué)體育工作計(jì)劃篇七依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和教育部體衛(wèi)藝司及省市教育主管部門的文件精神，學(xué)生每天在?；顒?dòng)1小時(shí)的規(guī)定要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，以學(xué)生的發(fā)展為中心，學(xué)校每天下午必須在教師的指導(dǎo)組織下對(duì)學(xué)生全天開放，提高器材的使用率，使每個(gè)學(xué)生受益，以開放的形式和科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。以堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，使其形成堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)自主的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其活潑開朗的性格。使學(xué)生通過(guò)鍛煉獲得基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，形成較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技能。提高學(xué)生的體育和身體素質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生有健康的體魄。從觀念上轉(zhuǎn)變學(xué)生是被管理者的思想，充分利用教育資源，使每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校資源的使用者、受益者。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育器材特點(diǎn)制定出開放的計(jì)劃和安排。在活動(dòng)中，既要有紀(jì)律、規(guī)則等必要的約束，還要給學(xué)生充分自由的空間，讓他們自由、自主地參與鍛煉、參與活動(dòng)，在鍛煉和活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)安排要具有科學(xué)性、實(shí)用性、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇能夠提高體育素質(zhì)，形式多樣、方法簡(jiǎn)易、生動(dòng)活潑、歡樂(lè)有趣的內(nèi)容，使學(xué)生身心受益。開放時(shí)間為集中與分散相結(jié)合，集中活動(dòng)：每周下午可安排一次開放活動(dòng)，時(shí)間為30分鐘，每周開放活動(dòng)班級(jí)數(shù)量學(xué)校可根據(jù)各自的場(chǎng)地和器材條件自定。依據(jù)活動(dòng)安排提供相應(yīng)體育器材、場(chǎng)地供學(xué)生自由選擇。分散活動(dòng)：部分器材實(shí)行全天開放，學(xué)生利用課余時(shí)間使用，由師生專人管理，器材定期更換。建立由學(xué)校分管體育的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)年級(jí)體育活動(dòng)課的目標(biāo)管理。各班培訓(xùn)小管理員，協(xié)助教師進(jìn)行日常器材管理。每周清點(diǎn)檢修器材，保證器材的安全和正常使用。要嚴(yán)格遵守體育器材借用支領(lǐng)制度，借用登記及時(shí)歸還?；顒?dòng)前體育教師必須認(rèn)真檢查場(chǎng)地和器材。體育教師在活動(dòng)中要進(jìn)行場(chǎng)地巡視，隨時(shí)解決可能出現(xiàn)的事故隱患。學(xué)校不能開放有危險(xiǎn)性的器材進(jìn)行活動(dòng)。建立體育開放活動(dòng)突發(fā)事件的安全預(yù)案。小學(xué)體育工作計(jì)劃篇八面對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展和人才需求，學(xué)校體育教育以學(xué)生發(fā)展為本，樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時(shí)，隨著新課程改革的日趨完善，小學(xué)《體育與健康》課程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo)，致力于提高全體學(xué)生的總體素質(zhì)。要求通過(guò)豐富多彩的體育手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí)，在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們決定在體育教研組實(shí)施以下的措施：抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機(jī)制體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有十分重要的作用。因此，授課老師在進(jìn)行授課時(shí)要充分了解以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生課前的常規(guī)；例如：學(xué)生的到場(chǎng)人數(shù)，請(qǐng)假原因，實(shí)習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別進(jìn)行妥善安排。（2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備；體育課是一種身體參與的練習(xí)課程，合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此，要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的服裝儀表要求。（3）學(xué)生課中的常規(guī)；（4）課后常規(guī)；教師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的修改與訂正。預(yù)防意外，建立安全快樂(lè)的體育課堂《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定，在體育教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身安全，并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護(hù)意識(shí)。為了減少體育課堂中的安全隱患，本學(xué)期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想，其次，要有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，灌輸安全思想，讓學(xué)生懂得健康與安全的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀(jì)等是事故的預(yù)兆，應(yīng)該盡量去避免。第三，要規(guī)范體育課的教學(xué)，嚴(yán)格按大綱的要求，操作規(guī)范、目的明確，切不可采用“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各方力量，盡可能避免傷害事故的發(fā)生，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn)，而全面提高教師的素質(zhì)和能力，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實(shí)就是要求