【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校新來的何老師說的：真的，應(yīng)該是哪里需要我，我就到哪里去。我想告訴所有的人，哪里需要我，我就到哪里去，就要把自己做成一棵樹，成為某一種標(biāo)志。在這里，我看到了孩子們的單純可愛，我看到了民風(fēng)的淳樸，可同時，我也感到了害怕，我們正在一天天地失去這些淳樸，大人們都做生意了，彼此感到陌生了，孩子們都愛虛榮了，我們的父母給孩子買這買那，以顯示自己的身份，可就是很少把錢花在孩子的學(xué)習(xí)上，讓孩子成為一個精神高尚的人，我很害怕一些家長的這些行為，他們不僅在毀掉一個孩子，還在毀掉農(nóng)村，毀掉一個時代。我慢慢的跟他們溝通，以獲得某一種轉(zhuǎn)變，可這個過程顯得那么的艱難，我心有余而力不足。但是在我任教的六年級，我還是取得了許多實質(zhì)性的進(jìn)展，我們的孩子已逐漸的遠(yuǎn)離了那些不好習(xí)慣的陰影，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這一過程，離不開在座的父母的努力。今天，我要說，你們是合格的和優(yōu)秀的，孩子們即將畢業(yè)，你們也可以交上一份完滿的答卷，畢業(yè)了！說一說我這段時間的生活吧！這些天，每天我總是六點半起床，開大門，然后洗臉?biāo)⒀劳戤?，胡亂吃兩口早餐，就來到教室，給六年級孩子們上語文課，我必須在早自習(xí)時間上完第一節(jié)語文課。因為有時候我的媽媽不能上來，而妻子的課也排的滿滿的，第一節(jié)她也有四年級的課。這樣上課，我就可以在第一節(jié)課看孩子，妻子去給四年級上。六年級的同學(xué)們就在第一節(jié)上自習(xí)。第二節(jié)，妻子再看孩子，我去上數(shù)學(xué)，第三節(jié)我們又換過來。大多數(shù)時間我媽媽會來照看孩子，去年冬天，每天她就像上班一樣，很少有空缺，只是今年，我的弟弟、弟媳都去了杭州，他們?nèi)r丟下一個比我孩子大三個月的孩子，我媽要照看兩個孩子，時間和精力都沒辦法分配……這兩天，我弟弟的孩子病了，昨天早上，我爸爸又來看孩子……真希望呀，真希望我們學(xué)校能多幾位老師。我會在下午放學(xué)后給六年級孩子們上課，有時時間長，有時時間短，長的時候上到六點半以后，上完后回到房里，要是孩子睡著了，妻子已經(jīng)做好了飯，要是醒著，我就開始做飯，大概開始吃飯時和我們的孩子們回到家里吃飯時間差不多，在上學(xué)期，這樣的日子也大概持續(xù)了有半個月吧。八點多收拾整齊，開始邊看電視邊閱作業(yè)，孩子還要妻子管著，不然，她到處亂爬，作業(yè)本也撕了，孩子睡著后，她才開始閱三年級四年級的作業(yè)本。在這幾天，我看作文一直要到深夜。我有相對充足的時間來投入教學(xué)，要感謝我的父母和我的妻子，我的每一點勞動成果，都有他們的功勞。就是這樣忙忙碌碌的一天，但還有許多工作沒有做。在教導(dǎo)上，過去三年，我組織了作文競賽三次，語文基礎(chǔ)知識競賽一次，數(shù)學(xué)競賽兩次，演講賽一次，運動會一次，我們班的辯論會若干次，已經(jīng)記不清了。每一次競賽從組題編題印題，到批閱、評比，發(fā)獎，都是忙忙碌碌，但這一切都是我樂意做的。有些時候，教導(dǎo)工作上那些數(shù)據(jù)、報表的匯總、計算才是做煩人的，這些數(shù)據(jù)、報表要向?qū)W區(qū)、教育局上報，一旦有這樣的工作，那將意味著我們的星期天也沒有了。就是這樣，在很多人看來當(dāng)老師是那么輕松，可我們當(dāng)?shù)脜s一點兒也不輕松，這與農(nóng)民種地沒什么兩樣，這其中包含的道理與種地也沒有什么區(qū)別，那就是一分耕耘一分收獲。現(xiàn)在，我越來越想通了一件事，教育工作不是做給誰看的，不是做給領(lǐng)導(dǎo)和群眾看的，更不是做給父母看的，一個孩子生下來后他就是這個社會的，不是某一個人的。是的，父母生了他養(yǎng)了他，但他卻不屬于父母，正是基于這一點，我教的學(xué)生我不會眼睜睜看著他變壞看著他走歪路，更不會眼睜睜看著他活在父母的影子里，有時候，我們的父母因為一念之差就斷送了一位天才，讓他早早地退了學(xué)，孩子退學(xué)了，我們且不說父母的法律責(zé)任，單單父母的那些幼稚的想法就令人發(fā)指。我想，我會努力的爭取每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。正因為如此，我曾經(jīng)對某些父母幼稚的想法提出過強烈的反駁，甚至不惜以晚輩的身份冒犯他們，就像那一年開學(xué)，一位四年級家長沒帶假期作業(yè)來給孩子報名，還說孩子放假時沒來領(lǐng)寒假作業(yè)，不知道作業(yè)是什么，我生氣地責(zé)問他，“孩子假期里一個字都沒寫，你就能看得過去？”在這一點上，我們的有些老師對假期作業(yè)得過且過，還似乎有后門可走。但我要說，學(xué)習(xí)上沒有人情可講，因為大學(xué)不是可以用說情就可以考上的。很多學(xué)生覺得我很嚴(yán)厲，尤其是現(xiàn)在的四年級學(xué)生，很多家長只是嘴上沒說，我知道，他們對我的意見很大，甚至有些人很討厭我。然而我們一想就能想明白，我并不是喜歡打?qū)W生的教師，六年級和四年級采取了截然不同的39。方式不就說明了這一點嗎？“打”也解決不了問題，三年來，從沒有一個成績差的學(xué)生是被打才變得優(yōu)秀的?！按颉敝皇俏易顭o奈的選擇。有時候，為了一些事，我也跟我的同事爭過，跟李校長爭過，為了把學(xué)校辦好，我們所有的老師都在“拼”，難免會產(chǎn)生一些摩擦，但我們的出發(fā)點都是為了辦好教育，只是方式方法上的分歧而已。這學(xué)期李校長的擔(dān)子更重了，他兼帶一二年級語文課和班主任，還帶了六年級的綜合科，有時因為王老師身體的原因，同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時看到的也是李校長的面孔。我們都在努力把這所學(xué)校辦好，外界的某些言論不足以相信。在六年級剩下不多的時間里，我將百折不回，勇往直前，處忙而不亂，處變而不驚，將自始至終陪著孩子們，只要我不倒下，我的信念就不倒，我的信念之旗將繼續(xù)飄揚在蔚藍(lán)色的天空，將指引孩子們，去折小考的桂冠，將陪伴孩子們一直走向他們的未來