【文章內(nèi)容簡介】 排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱有關(guān)教學(xué)書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂中深入落實(shí)目標(biāo)教學(xué)法，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。 虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學(xué)生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。信息技術(shù)學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇六園區(qū)的創(chuàng)建任務(wù)相當(dāng)重，包括2所江蘇省星級高中、15所蘇州市現(xiàn)化化學(xué)校、區(qū)域教育現(xiàn)代化等的創(chuàng)建（評估）等，課堂教學(xué)質(zhì)量是評估的重要內(nèi)容，為此，做好創(chuàng)建學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)是本學(xué)期的重要工作之一。一學(xué)期來，我通過整體教學(xué)調(diào)研、預(yù)檢活動和個別化的聽課磨課形式，多次深入二中、三中、五中、六中、七中、唯亭學(xué)校、蓮花學(xué)校、唯亭實(shí)小、唯亭中心、婁葑一中心、二中心、三中心、婁葑五中心、勝浦實(shí)小等15多所學(xué)校課堂，指導(dǎo)備課、聽課與研討，提高了信息技術(shù)和勞技教師的課堂教學(xué)水平，保證了星級學(xué)校、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作任務(wù)的圓滿完成，同時進(jìn)一步促進(jìn)了各校的“六認(rèn)真”工作。在區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建活動中，認(rèn)真做好了相關(guān)文本和圖片資料的整理工作，得到局領(lǐng)導(dǎo)和檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。信息技術(shù)學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇七轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，立足現(xiàn)在，放眼未來，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，幫助梳理下自己的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，客服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來很大的難度，并且由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣，如上課紀(jì)律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫，在養(yǎng)成教育上多用心，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。在傳授知識與技能的同時，對他們實(shí)時地進(jìn)行思想品德的指導(dǎo)，比如學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁時，讓學(xué)生選擇瀏覽健康的網(wǎng)絡(luò)，從而使之樹立科學(xué)的世界觀及人生觀。本學(xué)期實(shí)行“安全、安靜、安心”的方法有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)總計(jì)劃、課改計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，使教學(xué)工作有條不紊地順利進(jìn)行下去，雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件。比如：下大雨學(xué)生沒法去微機(jī)室，學(xué)校某幾節(jié)課舉行活動上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響。在課堂教學(xué)上我也做了一些改革，利用分組教學(xué)，好差互幫的形式進(jìn)行技能訓(xùn)練，在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)并選擇合適的教學(xué)方式，如演示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組探究法、講授法、分層遞進(jìn)教學(xué)。在培優(yōu)補(bǔ)差上，我利用學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身?xiàng)l件，讓學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生一學(xué)期制幾個小作品，程度差的學(xué)生從打字開始逐步提高他們的各項(xiàng)技能，微機(jī)室里正好有幾臺電腦有故障，這時讓那些程度差的學(xué)生從熟悉鍵盤開始練習(xí)盲打，既利用了教學(xué)資源，又提高了學(xué)生的技能。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到清晰正確。更加注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。對后進(jìn)生多些關(guān)愛和耐心，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，更加注重對差生手把手的輔導(dǎo)，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格要求自己，利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生的注意力?？偠灾?，一學(xué)期來，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了一定的提升，同時我自己從能力上也得到了一定的提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，