什么的瞬間作文指導(dǎo)什么的瞬間作文字(匯總15篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期望的雙眼，低著頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，有些人連根“毛”都沒(méi)有碰到?！蔽宜查g笑了，你用輕松幽默的語(yǔ)言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。教師節(jié)即將來(lái)臨，我真摯地祝您節(jié)日快樂(lè)!什么的瞬間作文指導(dǎo) 什么的瞬間作文字篇七在人生的道路上，學(xué)習(xí)是不知不覺(jué)的。有時(shí)一瞬間，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟學(xué)到了很多，悟出了很多……題記_學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來(lái)_一句富有哲理的話語(yǔ)，它可能是人一生的成功之路。而_學(xué)而思_正如這句話，從工作人員到教師無(wú)不映射著耀眼的光彩，一條名副其實(shí)的_成功之路_。五歲，一個(gè)黃金的年齡，而它對(duì)學(xué)而思來(lái)說(shuō)意義更將重大；五歲，學(xué)而思從幼稚走向了成熟，從規(guī)矩走向了獨(dú)特；教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，我從每一位老師甚至工作人員的身上學(xué)到了很多很多……嚴(yán)謹(jǐn)，幾乎每一個(gè)老師都會(huì)提到，而且也照著做了，他們做題有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，樸實(shí)的學(xué)風(fēng)。從他們身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，這不是簡(jiǎn)單的說(shuō)和記，是用老師的行動(dòng)給我們樹(shù)立的榜樣。生動(dòng)，每一位老師都有自己的風(fēng)格，而那生動(dòng)的話語(yǔ)，幽默的風(fēng)格讓課堂妙趣橫生。學(xué)習(xí)不再是枯燥的，在_學(xué)而思_的老師的努力下，譜寫出活潑的課堂。虛心，老師們不僅給我們灌輸知識(shí)，也給我們思考空間，在一個(gè)個(gè)練習(xí)題中拓展我們的思維。他們也虛心聽(tīng)我們提出問(wèn)題。這是對(duì)我們的肯定，的贊揚(yáng)。很多時(shí)候，你是感覺(jué)不到的。只有因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作，一個(gè)話語(yǔ)，在一瞬間，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多，不光是做學(xué)問(wèn)還有做人。瞬間，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己悟出了許多……什么的瞬間作文指導(dǎo) 什么的瞬間作文字篇八何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾二人耳?！}記處處閃耀著美，處處綻放著香。若用一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉細(xì)微的瞬間，你就能擁有整個(gè)世界。“吱呀——”他躺倒在破舊的木板床上，望著蒙著塵土的朝服，長(zhǎng)嘆一聲，頹然望向窗外。融融的月光泄入窗內(nèi)?！昂妹赖脑律?！”他贊嘆道，“出去賞賞月罷！”約了同伴，漫步在寬大的中庭。他大口大口地呼吸著新鮮的空氣，伴著好友，相談著文學(xué)與遠(yuǎn)方，其樂(lè)融融。月光輕輕灑在他們身上。靜靜的，柔柔的，亮亮的……驀的，一抹綠竹影閃過(guò)他的雙眸，奔到竹林邊。月色如水，“嘩啦啦”一瀉千里。“好一派迷人的月色！”兩人支起桌子，互飲互酌。院子披上了一件乳白色的薄紗。竹子在月光下盡顯蒼翠，它們與月光做著游戲，擺出各種各樣的姿態(tài)。竹柏的倒影投在湖面上，如藻荇在水中從流飄蕩，任意東西。風(fēng)兒吹拂，水中的藻荇游動(dòng)起來(lái)，化為一條條機(jī)敏的游魚(yú)，嬉戲著，喧鬧著。他不禁用手輕撫著竹柏，水中浮現(xiàn)出片片荷葉……兩人沉浸在如水的月光中。秋風(fēng)陣陣，隱隱送來(lái)縷縷的清香，一抹月色灑在他們的背影，把那影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。秋風(fēng)吹拂，月影微斜。藻荇在水中交橫，笑語(yǔ)在空中飄蕩。懷民兄，晚來(lái)月似水，能飲一杯無(wú)？什么的瞬間作文指導(dǎo) 什么的瞬間作文字篇九在我難過(guò)的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)關(guān)心我？在我不敢向老師請(qǐng)教問(wèn)題，是誰(shuí)給我信心？在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，又是誰(shuí)來(lái)為我輔導(dǎo)功課？她就是我們的路燈，是辛勤的園丁，是哺育我們的大樹(shù)，她就是我們的班主任：沈妹老師。沈老師是一位辛勤的園丁，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，沈老師還在明亮的燈光下批改著我們的語(yǔ)文課堂作業(yè)。有一次，我的作業(yè)沒(méi)做好，她把我的家長(zhǎng)喊到她的面前，在那一刻開(kāi)始我就懷恨在心?？墒?，晚上我想了想我不應(yīng)該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過(guò)錯(cuò)不應(yīng)該恨老師，老師喊家長(zhǎng)是證明老師關(guān)心我，讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。沈老師是一棵大樹(shù)，哺育著我們。記得有一次，在我上三年級(jí)的時(shí)候，上課突然鬧肚子了，沈老師立刻打電話讓我奶奶到學(xué)校來(lái)把我?guī)У搅酸t(yī)院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下，走過(guò)了三、四年級(jí)，她是多么的善良，多么的和藹可親呀！沈老師是路燈，照耀著我們走向勝利的彼岸，在我不敢向老師尋問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是沈老師給了我的這顆信心，沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理：“你這一個(gè)道理不懂，現(xiàn)在也不向別人請(qǐng)教，那你一生也不會(huì)知道這個(gè)道理?！边@時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句名言：“不懂就問(wèn)，
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