千變?nèi)f化的帽子說課稿部編版千姿百態(tài)的帽子說課(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)造能力。確定了本課的教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了。教學(xué)重點(diǎn)：把平面的紙通過折、剪、貼制作成立體的帽子。而教學(xué)難點(diǎn)則是：學(xué)生會制作不同造型的帽子。在教學(xué)過程中為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)結(jié)合小學(xué)四年級的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為導(dǎo)，學(xué)為主體”的思想，通過情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體驗創(chuàng)作的快樂。為了使學(xué)生在聽、說、做、思、看等環(huán)節(jié)經(jīng)歷美的過程，體驗審美的快樂，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)制定了如下教學(xué)流程。（一）創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子。興趣是最好的老師，在課的開始，我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的帽子，在視覺上讓學(xué)生感受到美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為后面的教學(xué)作下鋪墊。（二）引導(dǎo)啟發(fā)，了解帽子的形狀和材料。任何事物的制作過程都是從觀察、了解、思考、探究、制作的過程。只有在認(rèn)真觀察、了解的基礎(chǔ)上才能在制作過程中不出差錯，在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計了如下問題引導(dǎo)學(xué)生去觀察去思考：（１）這些漂亮的帽子是什么形狀的。（２）這些漂亮的帽子是哪些材料制造而成的呢？（３）在裝飾上你還會從哪些地方入手呢？這些問題設(shè)計為學(xué)生自己動手制作帽子提供了一個坡度，減低了難度，同時也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的積極性。（三）自主探究——怎樣制作帽子首先我讓每個小組選出自己所喜愛的帽子，然后圍繞“？”這一問題展開討論，鼓勵他們認(rèn)真觀察書中的圖片，相互交流，大膽設(shè)計帽子的制作過程，然后老師親身示范帽子的制作過程。你看一頂漂亮的帽子制作成了。就這樣，讓教學(xué)的重點(diǎn)在小組的交流、合作、探討和老師的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。（四）動手創(chuàng)作——制作帽子為了使學(xué)生真正體會到“制作過程的快樂”我采用了小組合作制作的方式，在制作過程中老師可以播放一些輕音樂，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時會遇到各種各樣的問題，老師可以采用以點(diǎn)帶面的形式以一個學(xué)習(xí)小組為例進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，同時老師更應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時給予評價鼓勵，我想這對其他的同學(xué)也起到了榜樣示范的作用。（五）展示欣賞評價。在學(xué)生設(shè)計的作品基本完成時，我設(shè)計了“展示欣賞評價”這一環(huán)節(jié)。以學(xué)生自評為主、互評和師評為輔的方法，讓學(xué)生參與到教堂活動中來，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，也讓學(xué)生體驗到了成功的快樂。（六）小結(jié)延伸我知道科學(xué)、精煉的課堂結(jié)束語起到了“課雖盡但趣無窮”的效果，因此在小結(jié)延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計了這樣一個話題。親愛的同學(xué)們這節(jié)課即將結(jié)束了，在這節(jié)課里你體會到了什么快樂？學(xué)生會從創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、成功的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評語中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個教堂過程的印象，同時又是對這
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1