【文章內(nèi)容簡介】 們給我們樹立了真正的榜樣，我們聽了幾個小時的課，居然感覺不到乏味，越聽越想聽。就是因為他們準備充分，做到了以人為本，以學生為本。余新教授的參與式互動，馬秀珍主任的情景教學法、班級歌星表演，為課堂增加了活力，使人耳目一新。怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提高課堂效率，說到底還是要上有準備的課。就像吳欣歆教授強調(diào)的那樣，學科教師應(yīng)該明白教什么，怎樣教，用什么教。一要將教學內(nèi)容熟記于心，鉆研教材與課標；二要掌握有效地教學方法與步驟，做到五個理解，即理解學科，理解教材，理解學生，理解教法，自我反思。三要善于利用和開發(fā)教學資源，包括有形的資源與無形的資源。上有準備的課，不斷提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂，這是今后對自己教學最基本的要求。其次，通過這次培訓促進自身的專業(yè)成長。北京教育學院的余新教授的《骨干教師如何以“學”促“教”？》講座，讓我認識到崗位學習是教師專業(yè)成長最重要的途徑。時代的發(fā)展對教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求，我們不僅要做合格教師、優(yōu)秀教師，更應(yīng)該成為專家型教師。轉(zhuǎn)變觀念，提高技能，走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強學習。學習《課程論》、《教師論》、《學習論》，提升自己的專業(yè)理論水平，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，掌握必需的教學技能，必將有助于促進自身的專業(yè)發(fā)展。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學特征》強調(diào)了課堂教學中的三個問題即教什么，怎樣教，用什么教。涉及到了教學目標的定位與表述，學情分析；教學流程與活動的設(shè)計，怎樣備課，怎樣布置作業(yè)；教學資源的開發(fā)與運用，使我們明白了教師在課堂教學中的作用，使人耳目一新。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學科教學知識（pck）》講座，向我們傳授了當今最新的教師教學測評框架體系，基于教師pck教學框架的分析和應(yīng)用，能更科學地使教師分析教學，改進教學。王少元主任的話題是《在教育教學中做教科研》，強調(diào)課題研究的立足點和落腳點應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長。為什么要開展課題研究，怎樣選題，怎樣開展課題研究，經(jīng)王主任一講，豁然開朗，感覺課題研究不再是高不可攀。祁和平老師的《課堂觀察的實踐與思考》講座對指導(dǎo)我們開展三課活動大有裨益。傳統(tǒng)的聽課評課在很多時候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事，我們需要這樣的指導(dǎo)。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》，馬主任圍繞骨干教師的概念、基本素質(zhì)、發(fā)展策略做了深入淺出的講解，引人深思。三天的培訓，專家們從不同的角度，不同的層面，強調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能，對我們教學中存在的問題進行了有針對性地分析與指導(dǎo)，使我們不僅學到了一些理論知識，比如建構(gòu)主義、多元智能理論、課堂觀察、教師pck基礎(chǔ)知識等，而且在實踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示，比如參與式教學法和情景教學法，使我們獲益匪淺。第三，通過本次培訓，我認識到作為骨干教師，應(yīng)該做到三點：一要學習，二要研究，三要創(chuàng)新。只有不斷學習充電，才能提高專業(yè)技能，才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢。就像在這次培訓過程中專家們強調(diào)的那樣，通過參加各種形式的培訓學習，珍惜每一次的學習機會；通過網(wǎng)絡(luò)學習，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學習能力；在崗位研修中學習，不斷反思，提高自己的工作能力；在教科研中學學習和提升，要善于總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學風格。世上無難事，只怕有心人。要想實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變，最重要的是應(yīng)該具備研究意識，研究教材、課標，研究教法、學法，研究學生，研究課堂，研究教育教學理論，只有善于研究，才能脫俗，才能創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新意識，不斷提高創(chuàng)新能力，才能脫俗，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績，成為名副其實的骨干教師。骨干教師培訓心得體會篇十在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的骨干教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20__年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設(shè)計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：，陶冶情操，注重修養(yǎng)，實至名歸作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設(shè)計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的39。心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。骨干教師培訓心得體會篇十一陜西骨干教師培訓是一次難得的學習機會，我有幸參加了這次培訓，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓，我深刻認識到作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學習和成長，不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要學會與學生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。以下是我在這次培訓中的心得體會，希望對廣大教師有所幫助。首先，作為教師，我們首要的任務(wù)是提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓為我們提供了豐富的學習內(nèi)容，讓我對教育教學理論有了更深入的理解，并學會了一些實用的教學方法與技巧。例如，在教學內(nèi)容上，我學會了如何將抽象的知識具象化，通過生動形象的例子引起學生的興趣。同時，在教學方法上，我也學到了許多新的理念和技巧，如合作學習法、案例教學法等。這些新的教學方法不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓，我相信我的教學水平會有明顯的提高。其次，與學生建立良好的關(guān)系也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力。在培訓中，我們通過一些案例教學和小組討論等方式，深入探討了如何建立良好的師生關(guān)系。我認識到，作為教師，我們應(yīng)該尊重學生，理解他們的需求和心理，關(guān)心他們的成長與發(fā)展。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地與學生互動、交流，從而有效地促進他們的學習和發(fā)展。另外，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)也是教育工作的重要任務(wù)之一。在教育改革的大背景下，我們不能僅僅注重學生的學科成績，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在培訓中，我們學習了一些培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的方法和策略。例如，通過開展課外活動、組織社團活動等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些方法的實施，我們可以有效地提高學生的綜合素質(zhì)，讓他們不僅具備扎實的學科知識，還具備良好的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力。此外，教師的專業(yè)發(fā)展也是教育工作的重要環(huán)節(jié)。在陜西骨干教師培訓中，我們除了學習了一些教學方法和策略外，還進行了專業(yè)交流和研討。這次培訓為我們提供了一個與其他教師交流學習的寶貴機會。在與其他教師分享教學心得和經(jīng)驗的過程中，我受益匪淺。通過聽取他們的意見和建議，我不斷完善和提高自己的教學方法與策略。同時，也認識到不斷學習和進步是作為一名教師永恒的追求。總之，陜西骨干教師培訓是一次非常有意義的學習之旅。通過這次培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還學會了與學生建立良好關(guān)系、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及教師的專業(yè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗和技巧。我相信，只要我們堅持不懈地學習和進步，相信所有的教育問題都能迎刃而解，也能夠更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。骨干教師培訓心得體會篇十二第一段：介紹背景和目的（150字）。作為一名教育工作者，不斷積累教育教學經(jīng)驗和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責和使命。近期，我有幸參加了一場骨干教師培訓課程，并從中受益匪淺。本文將分享我在觀看骨干教師培訓過程中的心得體會，總結(jié)其中對我的教育教學理念和方法的啟發(fā)和幫助。第二段：培訓內(nèi)容和感受（300字）。這次骨干教師培訓的內(nèi)容涵蓋了教育心理學、教學設(shè)計與策略、課堂管理等多個方面。通過觀看培訓課程，我深刻認識到教育教學工作要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維。我明白了在教學設(shè)計中合理運用多媒體教學、小組合作學習等方法可以激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)他們的學習動力。此外，我還學到了如何提高課堂效果和提升教學品質(zhì)的技巧，例如如何靈活運用課堂問答法、語音語調(diào)等手段。第三段：教育教學理念的更新（300字）。在觀看骨干教師培訓課程時，我不僅學到了實用的教學技巧，還深入思考了自己的教育教學理念。通過與其他教師的交流和別人的分享，我認識到每個學生都是獨立個體，有著不同的需求和潛能。因此，作為一名教育者，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識，更是激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能。我表示要尊重學生的個性特點，關(guān)注他們的發(fā)展，提供他們所需的教育資源，幫助他們實現(xiàn)個人目標和夢想。同時，我還認識到了教育教學工作的重要性，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式，才能更好地應(yīng)對愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn)。第四段：教育教學實踐的啟發(fā)（300字）。除了理念的更新，觀看骨干教師培訓課程還給