【文章內(nèi)容簡介】 ，能寫的東西有很多。這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。難忘的那節(jié)課400字篇十從一年級到現(xiàn)在，我上過無數(shù)節(jié)課，其中，我有一節(jié)課最令我難忘。記得那是一天上午，由王老師講《黃果樹瀑布》這篇課文。王老師先讓我們讀熟課文。于是，我讀了一遍又一遍。心想：嗯，的確使人身臨其境，但如果我真的看見了黃果樹瀑布，那該多好??！王老師似乎看懂了我們的心思，便打開因特網(wǎng)，登上了百度；接著，飛快地輸入了“黃果樹瀑布”這五個字?！八阉鳌?，“唰”地一下子，許多關(guān)于黃果樹瀑布的視頻便出現(xiàn)在電視機頻幕前。全班頓時鴉雀無聲，不知是讀好了，還是等待老師播放視頻。我們?nèi)嗟哪抗舛甲⒁曉谒傅募^上。終于，老師“嗒”地一聲，點了一下優(yōu)酷網(wǎng)站的視頻，壯美的黃果樹瀑布便出現(xiàn)在我們眼前：只見洶涌的水花不停的拍打著谷底的巖石，聲如雷鳴。遠(yuǎn)看，黃果樹瀑布像一幅幅寬大的白紙懸掛在半空中；近看，又像一串串珍珠串成的珠鏈，好看極了。頓時，全班“哇”地一聲叫了起來，有的說：“這堂課真有意思！”有的說：“現(xiàn)在的科技真發(fā)達，喏，只要輕輕一點，壯美的黃果樹瀑布就會立刻出現(xiàn)在我們面前?！蔽乙步辛似饋?，心想：原來黃果樹瀑布是這樣的，書上只有精妙的文字，其它全靠我們自己想象，多乏胃啊！現(xiàn)在只要輕輕一點，我們就會立刻置身于黃果樹風(fēng)景區(qū)了。先進的教學(xué)設(shè)備不光在語文教學(xué)上有幫助，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對我們的幫助也很大。上音樂課時，如果老師忘帶光盤或要查一些關(guān)于樂器的資料，都可以上網(wǎng)查出來。這樣同學(xué)們不僅可以來到音樂王國，又能多了解一些關(guān)于樂器的知識了；在上美術(shù)課時，如果同學(xué)們想臨摹哪一個好的作品，但只有一份，你要看，我也要看，同學(xué)之間就會產(chǎn)生矛盾，怎么辦呢？科學(xué)家們可沒遺漏這個問題，他們發(fā)明了電腦，看，多方便??！是啊，現(xiàn)在只要輕輕松松這么一步，哪像以前，那時，如果想看什么名勝古跡，那還得跋山涉水，千里迢迢去趕路?，F(xiàn)在科技多發(fā)達啊！這是，王老師站起來，語重心長地說：“現(xiàn)在你們有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該好好珍惜你們現(xiàn)在美好的時光，只有這樣，你們才不會辜負(fù)發(fā)明家對我們的希望！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲……難忘的那節(jié)課400字篇十一深冬時節(jié)，寒風(fēng)時徐時急，吹拂過肩前。我的心一如這風(fēng)兒，時而愉悅，時而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開課，那堂彌漫著意象美的課?；蛟S，我怎么也不會想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來了這樣一座舞臺，課前的四個日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評時那份失落，猶記得臨場排練時的緊張與激動。為了這一刻的精彩，準(zhǔn)備了許多，大家準(zhǔn)備了很多?！芭_上一分鐘，臺下十年功。 ” 的深意或許便是如此。時光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開始一步步探尋意象的美麗，坐在臺下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時而興奮，時而又緊張不已——沒有任何演講經(jīng)驗的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會毀了大家的努力。漸漸的，伴著同學(xué)們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺，緊攥著手中的稿子，我開始了演講，望著臺下同學(xué)們期待的目光，聽課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵自己放輕松，我的言語依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖?；蛟S只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動浮現(xiàn)在了我的心中，此時此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學(xué)們一同到達意象世界的彼岸。最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍，走下了講臺，課依舊，坐在臺下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時的課堂是意象的天地，是我們的天地。下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺得這堂課或許便是一個意象，它折射出了我們的風(fēng)采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點一滴地書寫著九班傳奇，從未停息。意象從來都不只是文章獨有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫去描摹，而它的主題從來都是我們自己，此課亦如此。這的確是一節(jié)難忘的課。難忘的那節(jié)課400字篇十二“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。同學(xué)們進入了教室，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時，老師進來了。手里拿著一臺手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解。劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。3分錢，才3分錢呀！那是一個多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒想到在這么發(fā)達的時候，還會有如此貧窮的人。老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進了心里，在心里定了位，拔也拔不出來了。這時，我感覺到自己快要哭了，沒想到，原來已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了?？磥恚蠹叶急桓袆恿?。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來?！岸＿蔬省毕抡n鈴聲響起了。如果是在平時，同學(xué)們早就沖出去玩了。但在此時，誰也沒有離開座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！這節(jié)課，讓我永生難忘！難忘的那節(jié)課400字篇十三我上過許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。那堂課上，老師讓我們練習(xí)場面描寫——擠公交車。這可讓大家犯了難——別說擠公交車了，我們連坐公交的機會都很少。這時，只見老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒擠過公交車，為了讓大家能有更好的體驗，我們來——擠儲藏室吧！”沒想到老師會有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。隨著王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開始了沖鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個懶洋洋的還沒站起來。然而，等我沖到儲藏室門口時，里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了，沖我不斷招手：“快！快！要關(guān)門了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往里擠，還是無能為力——里面真的沒有空位了。唉，進不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來我只能在外面等下一班了。”“公交車關(guān)門了！”我和另外幾個同學(xué)被留在了外面。這時老師對我們耳語幾句，我們會心一笑，教室里立刻響起了我們嘹亮的聲音——“賣糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣包子！剛出爐的包子一元一個咯——”擠儲藏室的活動就這樣在大家的歡聲笑語中結(jié)束了?；氐阶簧希侀_作文本，剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前：正值早高峰，人們焦急地望著公交車來的方向。一輛車慢慢地駛過來，進站減速了，人們跨下了站臺，眼盯著車，擁向車門。門一開，人們從三面擠向車門。我被人流裹挾著，腳也離了地，身不由己地被擠進了車門，我連忙抓住車門上的把手，才不至于被擠倒。“往里面去！往里面去！”司機大聲地催促著。車廂里，燠熱的空氣緊緊裹住每一個人；車窗外，小販的叫賣聲不絕于耳……那節(jié)課，我們的作文寫得又快又好，得到了老師的贊許。寫作來源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難