【文章內容簡介】 力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。酒店活動流程策劃篇十二活動目標：知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂?；顒訙蕚洌喊准垼浱柟P，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板?；顒舆^程：一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分出示鐘表模板教師：小朋友看看，這是什么?(鐘)教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點呢?(包括指針，數(shù)字，表盤等等)教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型，顏色)重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色教師總結二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢?出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點(都有以表盤為中心)。重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。三、幼兒自由設計，教師進行指導教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看?(出示蘋果造型的`時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。)教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的，小鳥的等等)請各位小設計師們開始你們的設計吧!提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。酒店活動流程策劃篇十三一、指導思想：讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設學習型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為引導我校學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強中小學校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學生“閱讀節(jié)”活動。本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力。引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展。通過讀書活動，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。二、活動時間：20年4月—10月。三、活動主題：禮儀南京 綠色青奧四、活動安排：第一階段：活動策劃組織(4月)，向全體學生發(fā)出《龍都中學世界讀書日活動倡議書》。，做好相關宣傳展示牌。，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。，動員各班學生投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比?！褒埗贾袑W世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來。，介紹新書及閱讀的相關知識。，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄?！皶闳松焙诎鍒?。第二階段：開展實施(5月至9月)。，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。 “好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比?！皩ふ乙槐竞脮敝黝}班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。第三階段：總結表彰(6月至10月份階段進行)1.“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。(評比標準參考：各班提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數(shù)及質量)。五、有關要求提高認識，強化宣傳。學校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認識，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅持以學生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、透(讀書與課堂學習相互滲透)”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學校領導是教育教學組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來，通過讀書提高家長素質、提高家庭教育水平和能力。分類指導，分層推進。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。初一年級要側重學生的良好閱讀習慣養(yǎng)成，拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。初二、初三年級要著重提高學生的獨立閱讀能力，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內外相結合，校內外相結合，普及和提高相結合，讀與學相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，增強學生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。整合資源，深入開展。要充分調動和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動創(chuàng)設有利條件和環(huán)境，圖書由學校圖書館提供，或號召老師、學生和家長自愿去新華書店購買，有條件的學校可以開展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細的布置和安排。要及時總結，不斷積累新經驗，要明確專人負責，作好工作分工，責任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動既轟轟烈烈，又扎實有效。酒店活動流程策劃篇十四活動目標：“鵝大哥出門”，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。，不能對人不友好，不禮貌。：“驕傲”“神氣”。，感悟生活?；顒訙蕚洌汗适陆巧^飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉?；顒舆^程：，進行有關白鵝的活動。說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的鵝包。學——學鵝的叫聲：e—e—e。學—學鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚著脖子，一搖一擺地，高傲的樣子，豐富詞匯“神氣”。：“有一只神氣的白鵝，這是為什么呢?”教師告訴故事的名字，講述故事。，以角色的口吻問幼兒：“我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎?”“我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復講故事的第2段?！拔掖蟛酵白?，第一次遇見了誰?說了什么?”復講鵝大哥和母雞、小雞的對話。“后來我又遇見誰了?說了什么?”復講鵝大哥和鴨子們的對話?！敖又矣钟鲆娬l了?說了什么?”復講鵝大哥和青蛙們的對話?！白詈笪矣鲆娬l了?說了什么?”復講鵝大哥和猴子的對話?！拔沂窃鯓幼兂纱蠛邬Z的?”復講故事的結尾。：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。教師操縱角色紙偶教幼兒學講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話。酒店活動流程策劃篇十五活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯(lián)性?；顒舆^程：一、宣布活動內容同學們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。二、活動過程各小隊相互交流，了解地震的成因。播放地震成因影片。學生出示搜集到的有關地震知識。學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發(fā)生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震。5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。學生3：地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動強烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發(fā)。這次日本發(fā)生了9。0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。初步了解各種地質災害的關聯(lián)性。各種地質災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯(lián)性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯(lián)的。例如，在一次災害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發(fā)火災，又由于人員傷亡和醫(yī)療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發(fā)生。地質災害的防御當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發(fā)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴重，地質災害發(fā)生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監(jiān)測預報系統(tǒng)。學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度。實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。地震防護演習。酒店活動流程策劃篇十六為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發(fā)展。一、主題：幸福成長在二幼參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名活動時間：9月9日下午4：00二、目標1。依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福2。結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。3。結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。三、活動準備1。場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。2。各團隊自選統(tǒng)一服裝3。二幼我幸福的家牌子4。獎杯(17個)獎狀(師德之星17個、優(yōu)秀班集體8個、優(yōu)秀團隊3個)并每人一份獎品、慶教齡獎品4個5。攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳6。各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個團隊的對歌音樂等。慶教齡專題片、贈書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響7。鮮花1束8?！蹲非笳叩淖阚E》130本四、活動過程4：005：30第一章二幼我幸福的家開始：教師們都排好第一個節(jié)目的隊形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營造好的氛圍。8個人舞蹈，唱完回座位。(播放園歌)主持詞：尊敬的各位領導、全體教職員工們：大家下午好!走進九月，秋風送爽，我們迎來了孩子們一張張笑臉。走進九月，碩果累累，我們飽嘗著收獲的喜悅。九月是屬于教師的，充滿著溫馨和幸福，九月是屬于我們的，我們要用最真摯的愛，歌唱美麗的幼教事業(yè)，歌頌二幼的蓬勃發(fā)展!此時此刻，我們懷著無比喜悅的心情歡聚一堂，共同迎接第28個教師節(jié)，老師們，節(jié)日快樂!在這個幸福的日子里，我們幸福于二幼大家庭的溫暖，幸福著自己的成長，更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè)，更下面有請小李園長致節(jié)日賀辭。第二章二幼我成長的搖籃一、頒發(fā)北京市半日