【文章內容簡介】 和家長舉辦專題講座，促進教師教育理念的轉變和理論素養(yǎng)的提高。三是舉辦教師讀書演講比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)。四是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。同時我校將利用學校現(xiàn)代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需要。青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望洋興嘆。因此，我們認為從某種意義上說，不論資歷，只要某方面業(yè)務能力強的教師，都可以成為師傅。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結合、動態(tài)選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題；解決關鍵問題的過程就是研究；參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷；研究的目的不是人的新成就，而是成就新人；研究的關鍵不是解決問題，而是發(fā)現(xiàn)問題。徹底打破教師對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課諾如病毒的培訓方案篇七各年級組、教研組：為進一步加強對新教師的培養(yǎng)，促進新教師在教學和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊伍整體水平，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人才支持，落實《銅陵市第四中學校本教研制度》和教科室工作計劃，根據(jù)《關于中小學新進教師培養(yǎng)管理辦法》要求，結合我校自身特點，經研究，特制定我校新進教師業(yè)務培訓的實施方案即新老教師“結對子”活動方案：以提高新教師教學水平和教育教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過培訓，提高新教師掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，一高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的能力。指導教師的工作要求：① 教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為新教樹立榜樣，培養(yǎng)高尚的師德。② 指導新教師學習新課標、研究教材、參考資料和學生，按照教育教學規(guī)律和學生成長的特點制定并實施適合本學科學生特點的教育教學計劃。③指導新教師科學合理的確定教學目標、教學重點和難點，精心設計教學過程和具體的教學環(huán)節(jié)，高質量的完成教案的撰寫工作。④每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。⑤每月為徒弟上至少一節(jié)示范課。指導徒弟撰寫教育教學論文。新教師學習目標：① 熱愛教育事業(yè)，認真工作，關心學生，養(yǎng)成高尚的師德。② 認真鉆研教育教學理論，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，主動爭取師傅的幫助，有疑必問。③新教師每周跟指導教師聽課不少于1節(jié)，每月主動向指導教師匯報教學、科研等方面的工作情況不少于2次，每學期至少上1次匯報課。提倡多聽別的老師的課，特別是本組同教材的課。④ 認真參加學校組織的評比課，力爭獲勝。⑤ 每學期撰寫一份不少于20xx字學習心得體會，至少撰寫一篇教育教學論文。培訓結束時，將對新進教師進行一下內容的考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。新進教師完成近2年的升學考試的答卷任務，各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。完成一份代表自己水平的1課時教學設計，并制作出1課時課件。提供每學期寫出的一份不少于20xx字的學習心得體會。提供每學期不少于30節(jié)的聽課記錄。提供每學期寫出的一篇教學論文。檢查新進教師一年的教案與教學后記。新進教師上一節(jié)課堂教學匯報課。銅陵市第四中學20xx年11月21日諾如病毒的培訓方案篇八為做好消防安全培訓工作，提高我商場全體員工的消防安全意識，切實將我商場消防安全管理落到實處，防范火災等安全事故的發(fā)生，特定此方案。本方案適用于20__年我商場消防培訓工作消防安全培訓的對象為我商場全體員工(一) 商場日常消防安全培訓1. 培訓主體 商場全體員工2. 培訓周期每月一次3. 培訓內容商場的消防培訓內容，涉及消防安全知識，消防器材的使用，火災自救技巧等。(二) 新教職工的消防安全培訓1. 培訓主體商場對公司新入職員工進行消防安全培訓。2. 培訓時間新員工入職的一周之內，配合商場對新員工開展整體培訓工作。3. 培訓內容傳授基本的消防知識，熟悉商場消防器材設置及講解消防知識?；馂氖鹿侍幚矸桨笧楸ＷC火災發(fā)生后得到及時處理，盡量減少火災損失，避免或減少人員傷亡，特制定此方案。(一) 防范為主，及時處理。(二) 各部門通力協(xié)作，保證我商場人員人身安全，減少商場損失。(一) 火災的確認1. 保安接到報警器或人員報警后，相關人員應立即攜帶對講機趕到火災現(xiàn)場，確認火情是否存在。2. 確認火災后，主管立即通知相關部門。同時通知相關人員趕赴火災現(xiàn)場進行撲火。3. 趕赴火災現(xiàn)場時，應攜帶近處可取的輕便滅火器，做好滅火準備。(二) 人員的疏散與救助。，組織人員盡快撤離。，應做好以下工作。(1)清除疏散線路上的障礙，保證疏散線路暢通無阻。(2)從預定消防樓梯疏散時，應配合疏散組對顧客進行有序疏散，并使用水槍對火情進行噴射掩護。(3)對被困人員，應通過各種方式，鼓勵被困人員增強自救信心，引導啟發(fā)被困人員就地取材進行自救。(4)對從火情中搶救出的受傷人員，安排人員及時進行護理后，送醫(yī)院救治。(三)滅火工作。(1)負責向相關救火人員簡單介紹火情，分配滅火任務。(2)迅速組織救火人員按救火程序實施滅火，控制火勢不向外蔓延，把火勢控制在一定范圍內并予以撲滅。并將工作進展情況隨時報告火災總指揮。(1)根據(jù)消防主管的工作分配進行火災撲救工作。(2)維護火災現(xiàn)場秩序，引導顧客員工從消防樓梯疏散。(3)若火勢較大，及時向消防機關報警，應協(xié)助和配合專業(yè)消防隊撲救火災。(1)滅火時的具體操作包括以下3點。①啟動消防水泵，滿足滅火消防用水量，鋪設水帶進行滅火。②救火人員應攜帶輕便型滅火工具到著火房間的相鄰房間，查明是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延的火焰。③使用水流滅火時，要正確操縱水槍射水，一般應先外后內，先上后下，采用之字形擺動噴射，向后移動到角落處，把房頂和開口部位的火勢撲滅后，再射向起火部位。(1) 滅火時，注意防煙，排煙，具體措施包括以下3點。① 開啟疏散樓梯的自然通風。② 使用濕毛巾捂住鼻口，匍匐地面行進。(四) 火災事故的善后處理1. 救火人員負責保護現(xiàn)場，對火災現(xiàn)場進行調查，查明火災發(fā)生原因，并形成火災調查報告。2. 根據(jù)火災發(fā)生原因，完善和健全校的防火制度。3. 重新配置火災現(xiàn)場的消防設施，設備。諾如病毒的培訓方案篇九為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20xx20xx年）》，實施市“骨干教師、學科帶頭人、名師培養(yǎng)工程”，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，從x年起我市將舉辦中小學學科骨干教師培訓，通過培訓、考核與認定，努力打造一支德才兼?zhèn)洌刭|過硬的中小學骨干教師隊伍，具體方案如下：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20xx20xx年）》為指導，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，面向素質教育，面向課程改革,堅持按需施教、學用結合，突出針對性、實效性、實踐性、先進性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學技能與水平和一定研究能力的中小學骨干教師隊伍。通過培訓，使各學科骨干教師師德修養(yǎng)、學科知識水平、課堂教學技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質。通過對新課程各個教學環(huán)節(jié)的研究、分析與反思，以及專業(yè)引領，進一步提高課堂教學能力和水平。，扎實的教學基本功。通過理論導師的引領、教材的研讀、教學基本功的訓練，系統(tǒng)掌握學科知識體系、教材體系，豐富專業(yè)知識，夯實教學基本功。通過理論引領、專著的研讀，教學研究資料的搜集或運用，開展課堂教學研究，提升課堂教學研究能力。通過理論引領，實踐觀摩活動等，提高策劃、組織校本研修的能力。通過現(xiàn)代教育技術理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術的能力。凡在職的中小學（含教研員）教師，具備相應的教師任職資格和中小學初級教師職務以上，未取得省市級骨干教師稱號，并符合下列各項條件的，可推薦為培訓對象。，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，積極推進素質教育，教書育人，為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。、有一定的理論水平和教學經驗、教學能力、組織能力和教研能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座，教學效果良好。，參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵；或所撰寫與本學科密切相關的學術論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。，具有信息技術與學科教學整合的能力。已取得全國計算機應用技術證書考試（中小學教師信息技術模塊）中級合格證書或全國計算機等級考試合格證書，能較熟練應用本學科常用的教學軟件，制作課件。20xx年全市計劃培訓中小學骨干教師406名。（見附件一）。（市、區(qū)）教育局的領導下，由教育局人事科（股）牽頭組織實施。由縣（市、區(qū)）教育局按照分配表等額推薦。《xx市中小學學科骨干教師申報表》（附件二），并附上有關證明材料，由所在縣（區(qū)、市）教育局推薦上報，上報截止時間為4月25日前。（市、區(qū)）上報材料統(tǒng)一報送xx市教科所師干訓處。聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：根據(jù)骨干教師培訓目標和要求，從教師繼續(xù)學習的特點出發(fā)，擬采用以下六種方式培訓：：聘請省內或市內的專家就某一專題進行講座，通識培訓與學科培訓的大部分內容通過專題講座的形式完成。：由班主任組織開展文本解讀、教學設計、說課、片段教學、聽課與評課、課件制作等教學基本技能實戰(zhàn)訓練。：學員自主選題，班主任負責指導，學員要對課題進行切實的研究并做出開題報告、課題研究報告。：在集中培訓之后，學員回到本單位進行教育教學實踐活動，開展課題研究，學習教育理論和信息技術，不斷提高教育教學的技能與水平，指導學科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。：在完成培訓后，對學員的學習情況、業(yè)務能力、教學基本功進行全面的考核、認定。每期培訓分三個階段進行。第一階段，集中研訓。進行通識培訓，整體提升培訓對象的綜合素質。第二階段：分散實踐。時間約半年左右。第三階段：考核總結階段。對學員進行全面考核，時間3天左右。主要內容包括：教育理論考查、計算機應用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯；教學設計、片段教學、板書設計、課件制作和評課等教學基本功考核。建立培訓領導小組。建立健全各種規(guī)章制度。建立班組織。培訓班設立具有高度責任心，業(yè)務能力強的班主任一名，全面負責班務工作；建立班委會，設班長一人，成立學習小組，選出責任心強的骨干教師擔任組長，組織學習與研訓。考勤。參訓學員必須嚴格執(zhí)行考勤制度，以保證培訓質量。(一)市級培訓的考核內容由以下幾個部分組成：%。學習表現(xiàn)包括學習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等。2. 教學設計占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。3. 片段教學及板書設計占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。3. 課件制作占10%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。4. 課題研究占10%?？己艘罁?jù)為科研論文或研究報告。%：①同伴課堂教學診斷分析報告1篇；②自我課堂教學診斷分析報告l篇；③自我或同伴課堂教學實錄及反思報告或課堂教學研究論文l篇；④讀書報告1篇：⑤校本研修活動設計方案1份；⑥設計制作規(guī)范的學科試卷一份；⑦上好一節(jié)匯報課或示范課；⑧寫好一篇評課稿；學員研修滿規(guī)定學時并經考核合格后，由市教育局審核認定，并頒發(fā)“xx市骨干教師”榮譽證書。xx市x年中小學學科骨干教師第一期培訓時間為x年3月至11月。諾如病毒的培訓方案篇十一、 培訓目的：為了提高輔導站新任部門干事的理論水平和工作能力，使之更 好的適應學生工作環(huán)境、了解工作程序、正確處理工作與學習之間的關系，從而更好的推動心理輔導站及我系學生工作的開展，特安排此培訓培訓策劃書。二、 培訓對象：電子系心理輔導站綜合部、策劃部的所有干事三、 培訓時間： 11月26日(周五)晚上 6:50四、 培訓地點：教學樓1a104五、 培訓內容：各