20xx年給教育局的感謝信(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的汪才琴同學(xué)代表全校的留守兒童接受了這份來自您們的關(guān)心和幫助，并致以深深地感謝。此致敬禮！x年xx月x日尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：大家好!日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)五年級(jí)的孩子們即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，跨入初中的大門?；叵胄W(xué)階段孩子們的成長過程，我們作家長的心情十分激動(dòng)。為教育孩子，培養(yǎng)孩子，你們可以說是嘔心瀝血，歷經(jīng)艱難，付出了太多太多……為此我們向你們表示衷心地感謝和崇高的敬意!我的孫子尚佳融自幼喪父，清明的一次車禍又使母親致殘，失去了勞動(dòng)能力和生活自理能力。從此母子分離，他只有靠年邁的爺爺奶奶來照顧。殘酷的現(xiàn)實(shí)使孩子的幼小心靈罩上了陰影。他不僅失去了父愛，連唯有的母愛也暫時(shí)失去。他不再那么活潑，那么愛笑了，他變得沉默少語，見到誰也不放聲，上課也常常呆呆地走神。他無心學(xué)習(xí)，也懶得做作業(yè)，總是亂寫亂畫，誰也看不清他寫了些什么。不管怎么批評(píng)，他都呆若木雞地不吱聲。這一切都被班主任王曉娟老師看在眼里，疼在心上。她深知孩子的痛苦，她不忍心看著這個(gè)孩子就這樣的消沉下去。她以一個(gè)人民教師的責(zé)任心，一個(gè)母親的愛心去關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，使他堅(jiān)強(qiáng)起來、振作起來，并同其他孩子一樣健康地成長。學(xué)習(xí)上王老師嚴(yán)格要求，不斷鼓勵(lì)，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步都給他以表揚(yáng)和鼓勁。王老師每天都要跟各科教師交流，了解他在其它科的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在各科老師的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績步步提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成?，F(xiàn)在孩子能獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)，并能主動(dòng)地提出疑難問題，能自主地安排作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，能控制自己比較合理地玩耍與學(xué)習(xí)。對(duì)此我們看在眼里，喜在心上，謝謝老師們的教育。在生活上，班主任王老師像慈母一樣地關(guān)懷他：下雨了，他忘帶傘，躲在樓下無法回家，王老師已來到他身邊給他披上雨衣。有時(shí)爺爺奶奶中午不在家，王老師就把他留在學(xué)校，給他買來可口的飯菜。春夏秋冬換季時(shí)王老師給他送來換季衣服。逢年過節(jié)，王老師又給他買來新衣新帽。王老師不僅關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)、衣食，還時(shí)刻掛念著孩子的母親的身體狀況。在她的感召下，不少家長也向孩子伸出了援助之手，去年寒假不少家長聚集在一起要捐款救助這個(gè)不幸的家庭渡過春節(jié)，要為其母親的第二次手術(shù)籌集資金。這一切都被我婉拒了，學(xué)生家長們都不容易，我們不能連累她們。但這些好心的家長們并不罷休，一計(jì)不成她們又想出了新的法子，她們又主動(dòng)聯(lián)系了煙臺(tái)市慈善總會(huì)，為了趕在機(jī)關(guān)春節(jié)放假前辦成此事，她們顧不得籌辦自家的年貨，頂風(fēng)冒雪來往于居委會(huì)——辦事處——慈善總會(huì)——醫(yī)院之間，終于在春節(jié)前辦完一切申請手續(xù)，使孩子一家很快得到了慈善總會(huì)批下的救濟(jì)款。孩子母親第二次手術(shù)后，當(dāng)我?guī)е⒆尤タ赐麜r(shí)，眼前的一幕讓我感動(dòng)不已：此時(shí)王老師和幾位家長已站在床前問長問短。孩子更是被老師和家長們的真情所動(dòng)，在他問了“老師好，阿姨好”之后，再也說不出任何感激之話，但我看到他眼里滾動(dòng)的淚水已表達(dá)出他無法用語言表達(dá)的感激之情。因?yàn)橛心敲炊嗟哪赣H在關(guān)懷著他，他又獲得了世上最偉大的母愛。在成長的路上，王老師教他尊敬師長，孝順母親，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)。為了讓他擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，王老師送給了他一本本兒童書籍、科普讀物，還給他買來了《中國十大名著》、《世界十大名著》等。在王老師的引導(dǎo)下，孩子由不愛讀書到喜歡讀書直至現(xiàn)在見到一本書就愛不釋手的一氣讀完。每天放學(xué)后，他在完成作業(yè)之后就完全沉浸在書的海洋里。得到此消息后，兩位熱心的家長也給他送來了價(jià)值千元的自然探秘系列叢書。這更加提高了他讀書的興趣。他從書里吸取知識(shí)，從書里懂得了道理。在萬華小學(xué)這所育人的搖籃里，關(guān)懷孩子成長的何止領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師呢，可以說在萬華的每一個(gè)教師都在以教師這一光榮的職業(yè)，崇高的責(zé)任感關(guān)心著、培養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的成長，不管是不是本班的，是不是自己所教的學(xué)生，都是一視同仁。五年級(jí)四班年輕的班主任姜老師每學(xué)期都要買一部分學(xué)習(xí)用品送給孩子，經(jīng)常與他談話，給他加油鼓勁。在這樣的教育氛圍中，有這么好的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的呵護(hù)，孩子心靈的創(chuàng)傷已撫平，陰影已煙消云散。他不再消沉，他變得
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