20xx年祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結束今天的這節(jié)課吧。祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇三歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識。完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。前奏、間奏與歌唱的銜接。第三樂句的音準。學生綜合運用知識來反映主題的能力。一）組織教學教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好二）導入新課師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）三）歌曲演唱和處理師：揭題《祖國，祖國我們愛你》輕聲演唱，回憶歌曲師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！生有感情演唱歌曲小組討論如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）四）綜合活動設計以“愛國”，為主題的活動師：你認為可以采用哪些形式呢？生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……師根據(jù)學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別活動過程播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導?；顒诱故尽顒狱c評師生共同點評五）小結師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養(yǎng)。注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”創(chuàng)設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。運用現(xiàn)代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。祖國祖
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