【文章內(nèi)容簡介】 又艱辛的過程。在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。第二，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。第三，要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應(yīng)手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺埥?，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達(dá)到合唱的最佳效果。合唱是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入。初中音樂課心得體會篇四課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的.?？刂屏藰防碇R才干更深層次地感受、理解音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)識是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。音樂教學(xué)中需要的經(jīng)驗(yàn)。比如，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，不能局限于課本中的素材，而要盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的知識、音樂，在課堂上，當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí)，要主動關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生們動情演唱。初中音樂課心得體會篇五新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如世代相傳的民歌、歐洲民間歌舞音樂等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂審美動力和審美渴望；同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識融會貫通。雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個(gè)版塊，但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽覺先導(dǎo)、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)實(shí)踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂手段，都能明顯地加深學(xué)生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。初中音樂課心得體會篇六隨著疫情的肆虐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活也被迫從傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)向了網(wǎng)上教學(xué)。作為一名初中音樂老師，我也開始了網(wǎng)課教學(xué)。在這段時(shí)間里，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的觀察和經(jīng)驗(yàn)。第一段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)網(wǎng)課教學(xué)在現(xiàn)階段的情況下是無可避免的。作為一種新的教育方式，它不僅有一些顯而易見的優(yōu)點(diǎn)，而且也有一些適用于音樂教學(xué)的好處。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施可以讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生打擾和其他干擾。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能讓每個(gè)學(xué)生都使用自己的電腦和自己的設(shè)備，帶來了更大的靈活性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第二段：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的缺點(diǎn)但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些問題。例如，網(wǎng)課教學(xué)可能不太適合音樂課