20xx年學期工作計劃教師班主任學期工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:01 本頁面
【文章內容簡介】 活動及親子運動會，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。利用家園天地向家長宣傳育兒經驗。利用網絡與家長進行聯系。學期工作計劃教師 班主任學期工作計劃篇三在秋高氣爽中中，新的學期正在款款地走來。本學期我擔任預備班五班六班的寫字、語言表達、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學工作，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制訂本學期教學計劃如下：一、基本情況分析剛從幼兒園過渡到學前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，對漢字基本筆畫和漢字的結構規(guī)律不了解。學前班幼兒雖然已具備一定的語言基礎，但是個別孩子發(fā)音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。在閱讀方面，幼兒幼兒的識字量有限，缺乏閱讀習慣的培養(yǎng)，需教師結合圖片等多種手段培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。二、教學目標寫字：(1)正確的握筆，正確的坐姿，養(yǎng)成正確的寫字習慣；(2)本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫為主。引導幼兒養(yǎng)成認真的寫字習慣，鉛筆字的要求是規(guī)范，端正，保持作業(yè)整潔。(3)掌握基本筆畫名稱，能認真觀察筆畫在田字格中的占格位置，寫出規(guī)范筆畫。(4)培養(yǎng)孩子的寫字興趣，增加學生的識字量。能按筆順規(guī)則寫字。語言表達：(1)引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。(2)引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽同伴講話，能理解日常用語。(3)培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。(4)培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣，能認讀一些常見漢字，了解其簡單含義。(5)培養(yǎng)幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等，會講述單的小故事。(6)認識漢字：手、問、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門、白、紅、前、后、魚、井、入、千、頭、蟲、天、飛、不、下、北、開。健康生活：(1)豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為。(2)使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。(3)懂得什么事情危險，以及遇到這些危險的事情該怎么辦。啟蒙閱讀：(1)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。(2)在閱讀中提高識字量。(3)培養(yǎng)幼兒能把讀到的故事等用自己的話復述出來，提高幼兒的語言表達能力。三、教學措施除了緊密結合教材外，充分運用多種教具，使課堂生動活潑有趣，使幼兒帶著興趣主動想學，而不是被迫學習。見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。在教學方式上充分運用游戲，分組，競賽等多種教學方式，寓教于樂。注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教激勵評價，鼓勵進取，表現欲是孩子的特點，我們老師應該給孩子充分的展示自己的機會，對表現好的寶貝給予獎勵，同時也激勵其它幼兒共同進步。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。學期工作計劃教師 班主任學期工作計劃篇四本學期，我鎮(zhèn)在縣教研室的正確領導下，緊密結合我鎮(zhèn)學校教育教學工作實際，改變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以課題為引領，全面履行教研工作的“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師專業(yè)成長的沃土，成為學校發(fā)展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。進一步抓實科研常規(guī)工作，借助平時“三備二磨”的教研模式，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。全面推廣“三重五步”作文改革、閱讀活動，提升學生語文素養(yǎng)。以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。優(yōu)化青年教師隊伍建設，繼續(xù)推進“教師過關課考核”，完善青年專業(yè)成長考核機制，提升教師課堂教學水平。積極有效地開發(fā)實施校本課程，推進各類校本課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生的綜合素質7
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