【文章內容簡介】 支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。五、實施階段安排(一)第一階段()——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。，請有關人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。，營造讀書氛圍。、分析工作。(二)第二階段()——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。、書香集體、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。，以活動引領閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系(三)第三階段()——完善閱讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。、書香集體、書香家庭評選條例。，匯總并推廣實驗成果。：學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。公司文化建設方案篇三彰顯xx班個性的“陽光書香”文化特質。呈現(xiàn)xx班學生發(fā)展的軌跡。創(chuàng)設xx班學生素質展示的平臺。讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。班牌內容：（1）班風：勤學善思、自立自強。（2）班訓：快樂學習、健康成長。（3）班級口號：筆墨手中握、書香沁心田。主題文化板塊設計：（1）學生讀書展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）、好書推薦。（2）學生風貌展示版塊內容：校園生活剪影（活動照片）、班級管理故事（文稿加圖片）；學生獲獎展示。（3）學生佳作版塊內容：學生美術、書法作品、優(yōu)秀作文。（4）x彩童年板塊內容：學生照片，成長中的小故事，趣聞等。（5）評比欄：“讀書明星”評比。（6）設立生態(tài)角。擺放學生們帶來的各種盆栽。（1）閱讀書籍數(shù)量多、廣；（讀）。（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。（3）讀書心得精彩；（寫）。（4）閱讀感受與人分享；（說）。結合語文課，讓學生每天堅持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。公司文化建設方案篇四“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當?！备咭?2)班是一個由48位來自不同初中的同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實現(xiàn)自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們全班同學制定了以下的班級文化建設方案：設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學習、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學生的言行。通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責任制，讓學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。設一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片或寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學的課外知識面，提高同學的思想文化。根據(jù)學校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境?！皠?chuàng)建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學生的精神風貌?！碍h(huán)保節(jié)約，人人有責”，開空調的時候，不開風扇，定時關排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)同學的合作意識,增強班級的凝聚力。新學期，新開始!我們全班同學積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!公司文化建設方案篇五快樂閱讀班勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基我們二（2）班有50位可愛的孩子，他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班，他們快樂學習快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的人。：學生要發(fā)展，必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活，陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到：勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.誦讀經(jīng)典名篇每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等，以陶冶學生的情操。每天寫完作業(yè)后，讓學生堅持讀書半小時，并積累讀書收獲，充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。周五進行總結，對讀書好的同學進行星章獎勵。定期在班級開展“讀書匯報會”，讓學生在交流中提高自己，豐富積累。閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲