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正文內(nèi)容

20xx年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 13:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。存在的問(wèn)題:班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,。5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),力爭(zhēng)整體提高。8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,。11).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1) 2《桃花源記》(4)第二周2短文兩篇(2)2核舟記(3)第三周2大道之行也(2)2杜甫詩(shī)三首(3)第四周新聞兩篇(2)《蘆花蕩》(2) 蠟燭(2)寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(2)第五周《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》(2)《親愛(ài)的爸爸媽媽》(2)第六周綜合性活動(dòng)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、:“世界:何時(shí)鑄劍為犁”(1)阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(2) 背影(2)第七周臺(tái)階(2) 老王(2) 信客(1)第八周寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛(ài)”(2)綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:蓮文化的魅力(2)第九周1中國(guó)石拱橋(2) 期中復(fù)習(xí)(3)第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽第十一周1橋之美(2) 1蘇州園林(3)第十二周1故宮博物院(3) 1說(shuō)“屏”(2)第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際:說(shuō)不盡的橋(1)1《大自然的語(yǔ)言》(2) 1《奇妙的克隆》(2)第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》(2) 1生物入侵者(2)第十五周你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(2) 寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(3)第十六周2三峽(2) 2短文兩篇(3)第十七周2觀潮(3) 2湖心亭看雪(2)第十八周詩(shī)四首(3) 期末復(fù)習(xí)(2)第十九周期末復(fù)習(xí)(5)第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(5)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇六時(shí)間學(xué)會(huì)了凌波微步,50天的假期轉(zhuǎn)眼就跑遠(yuǎn)了。又一個(gè)9月1日,又一個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始了。這個(gè)假期,通過(guò)閱讀《余映潮課例80講》,肖培東的《我就想淺淺地教語(yǔ)文》等書(shū)籍,我自以為對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了新看法,對(duì)自己又有了新要求,所以特制定這個(gè)計(jì)劃,以此自勉。一、學(xué)情分析:我教八年級(jí)一班和二班,經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、規(guī)范寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣,并初步掌握了一點(diǎn)讀寫(xiě)結(jié)合的方法。期末考試,兩個(gè)班成績(jī)很平衡,差強(qiáng)人意,及格人數(shù)超過(guò)班級(jí)半數(shù)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。二、本學(xué)期目標(biāo):個(gè)人的專業(yè)提升目標(biāo)(1)細(xì)讀文本、研讀教材的能力。從前備課寫(xiě)教案,幾乎完全依賴教參和網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有獨(dú)立解讀文本的能力??纯赐蹙蠋熥x文本,先素讀,讀他個(gè)十幾遍,等到書(shū)上密密麻麻都是自己的批注了,再聯(lián)讀,看與文本有關(guān)的各種材料,最后確定了文本特質(zhì)以后,就對(duì)占有的材料進(jìn)行取舍,然后才能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)??纯葱づ鄸|老師讀文本,像個(gè)學(xué)生一樣大聲朗讀,讀文本讀標(biāo)點(diǎn)讀插圖,等到自己讀透了,再?zèng)Q定采摘哪一片文字的花瓣,來(lái)芬芳自己的課堂。所以,本學(xué)期,我也要從細(xì)讀文本開(kāi)始,注意文本中每一個(gè)詞語(yǔ)、句子、段落,力圖從它們中找到解讀文本的密碼。(2)進(jìn)行整本書(shū)閱讀教學(xué)的能力。整本書(shū)閱讀,是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作,特別考驗(yàn)語(yǔ)文老師的內(nèi)功和耐性。去年一年頗有成效,不僅養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣和興趣,也教給孩子們讀寫(xiě)結(jié)合的方法,鍛煉了閱讀能力。這學(xué)期,集體共讀的是三本書(shū)《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》,自主閱讀不限。我要做好閱讀教程,上好不同類型的讀書(shū)課,整理好學(xué)生的讀書(shū)成果。(3)堅(jiān)持寫(xiě)作。課堂里的一個(gè)小意外,學(xué)生的一點(diǎn)小變化,自己的一點(diǎn)小反思,都可以入筆為文,甚至值得研究一下寫(xiě)成論文。這學(xué)期,除了隨筆反思,我要向論文寫(xiě)作靠攏,爭(zhēng)取有作品在紙媒發(fā)表。(4)注重朗讀指導(dǎo)??戳伺鄸|老師的課例后,我覺(jué)得我個(gè)人在朗讀能力上還不行,對(duì)朗讀不夠重視,朗讀指導(dǎo)做的不到位。這學(xué)期,我要繼續(xù)深入研究朗讀,讓課堂書(shū)聲朗朗,讓朗讀把學(xué)生帶入文本深處,帶入作者情感深處。只有老師成長(zhǎng)和進(jìn)步,才能帶領(lǐng)學(xué)生走入語(yǔ)文課程的“藕花深處”。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(1)讓更多的學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)
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