20xx年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。，掌握求倒數(shù)的方法。，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。二、教材分析地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面?！缎１菊n程》：校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考?！栋踩逃罚浩鋬?nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命?！董h(huán)境教育》：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！秱鹘y(tǒng)文化》：讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史。三、教學(xué)方法和措施幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五一、學(xué)情分析： 二、教材分析： 本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)部分： 空間與圖形——長(zhǎng)方體與正方體。 統(tǒng)計(jì)與概率——可能性。 實(shí)踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化；大樹(shù)有多高；算出他們的普及率。 三、教學(xué)目標(biāo)： 四、具體措施： 切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。 介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 五、教學(xué)進(jìn)度： 周 次 起訖 時(shí)間 單元內(nèi)容 教 時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 備注 13 第一單元、方程 9 解稍復(fù)雜方程的策略——轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的方程 列方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵——找出相等關(guān)系。 突出實(shí)際問(wèn)題的等量關(guān)系。 重視培養(yǎng)自覺(jué)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。 有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，進(jìn)行節(jié)約能源教育。 36 第二單元、長(zhǎng)方體與正方體 16 做好課前準(zhǔn)備。 突出實(shí)物和展開(kāi)圖中面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 變中求同，感悟規(guī)律。 實(shí)踐活動(dòng)“表面積的變化”的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。 68 第三單元、分?jǐn)?shù)乘法 10 把計(jì)算學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合。 注重計(jì)算方法的探索過(guò)程。 注意讓學(xué)生通過(guò)比較理解數(shù)量關(guān)系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教育學(xué)生掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。 89 第四單元、分?jǐn)?shù)除法 10 循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容。 借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探索算法。 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 適當(dāng)安排對(duì)比性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。 期中復(fù)習(xí)考試 5 根據(jù)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，反思和總結(jié)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。 第五單元、認(rèn)識(shí)比 9 關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。 為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。 第六單元、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 9 留出足夠的空間。 把解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算教學(xué)結(jié)合起來(lái)。 適當(dāng)安排對(duì)比性練習(xí) 第七單元、解決問(wèn)題的策略 5 選擇較為典型的實(shí)際問(wèn)題。 適當(dāng)控制實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量和難度，突出對(duì)策略本身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 第八單元、可能性 3 循序漸進(jìn)地教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。 在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性。 第九單元、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 10 提供學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材。 給學(xué)生留給足夠的自主探索空間。把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有機(jī)結(jié)合。 突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。 關(guān)注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水 19 整理知識(shí)期末復(fù)習(xí) 掌握分?jǐn)?shù)乘除法意義和計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。 進(jìn)一步理解百
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