【文章內容簡介】 學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。教學目標、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。，掌握求倒數的方法。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。，會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，進一步認識軸對稱圖形。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。，初步體會坐標的思想。，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔六年級數學教學計劃冀教版篇四加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。對于九年級學生側重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。二、教材分析地方課程的內容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。《校本課程》：校本課程主要是杞柳，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。《安全教育》：其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式。體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命?！董h(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責?！秱鹘y(tǒng)文化》：讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。三、教學方法和措施幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。六年級數學教學計劃冀教版篇五一、學情分析： 二、教材分析： 本冊教材包括以下幾個部分： 空間與圖形——長方體與正方體。 統(tǒng)計與概率——可能性。 實踐與綜合應用——表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。 三、教學目標： 四、具體措施： 切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。 介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。 五、教學進度： 周 次 起訖 時間 單元內容 教 時 教學重點與難點 備注 13 第一單元、方程 9 解稍復雜方程的策略——轉化成簡單的方程 列方程解決實際問題的關鍵——找出相等關系。 突出實際問題的等量關系。 重視培養(yǎng)自覺檢驗的意識和習慣。 有意識地在課堂教學中滲透環(huán)保教育，進行節(jié)約能源教育。 36 第二單元、長方體與正方體 16 做好課前準備。 突出實物和展開圖中面的對應關系。 變中求同，感悟規(guī)律。 實踐活動“表面積的變化”的重點是引導學生發(fā)現表面積的變化規(guī)律。 68 第三單元、分數乘法 10 把計算學習與解決問題有機結合。 注重計算方法的探索過程。 注意讓學生通過比較理解數量關系，完善知識結構。 教育學生掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。 89 第四單元、分數除法 10 循序漸進地安排教學內容。 借助直觀手段幫助學生理解、探索算法。 充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主學習。 適當安排對比性練習，促進學生形成必要的計算技能。 期中復習考試 5 根據上半學期的學習進行認真復習，反思和總結，為下學期打好基礎。 第五單元、認識比 9 關注學生已有的知識和經驗。 鼓勵學生用自己的方法解決按比例分配的實際問題。 為學生提供自主探索和合作交流的機會。 第六單元、分數四則混合運算 9 留出足夠的空間。 把解決實際問題和計算教學結合起來。 適當安排對比性練習 第七單元、解決問題的策略 5 選擇較為典型的實際問題。 適當控制實際問題的數量和難度，突出對策略本身的認識和體驗。 第八單元、可能性 3 循序漸進地教學用分數表示簡單事件發(fā)生的可能性。 在游戲活動中引導學生探索事件發(fā)生的可能性。 第九單元、認識百分數 10 提供學生熟悉的、現實的學習素材。 給學生留給足夠的自主探索空間。把百分數的學習與統(tǒng)計有機結合。 突出百分數與分數、比之間的聯系。 關注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水 19 整理知識期末復習 掌握分數乘除法意義和計算方法，并能解決實際問題。 進一步理解百