【文章內(nèi)容簡介】 時間的推移，人們開始重視傳承和紅色基因的重要性。傳承是指將經(jīng)驗、知識和價值觀念傳遞給后代，使其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；紅色基因則是指中國共產(chǎn)黨賦予中國革命的理論、實踐、精神和價值觀念，它在當(dāng)代仍然具有重要的指導(dǎo)意義。作為一名年輕人，通過學(xué)習(xí)和體驗，我深切體會到傳承和紅色基因的意義和價值，下面我將具體從歷史的傳承、精神的傳承、理論的傳承、實踐的傳承以及紅色基因?qū)ξ覀兊挠绊懳鍌€方面來闡述我的心得體會。首先，傳承偉大的歷史是我們肩負(fù)起傳承使命的基礎(chǔ)。近代中國經(jīng)歷了無數(shù)的苦難和斗爭，這段歷史，打下了一部分中國人的豐功偉績。從鴉片戰(zhàn)爭和辛亥革命到抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)役、勝利、失敗，都是中國革命的一部分。有志青年要承擔(dān)起這份歷史重任，傳承下去。我們要了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，銘記歷史，將歷史所蘊(yùn)含的智慧和勇氣傳遞給后代。其次，理想信念和精神的傳承是紅色基因的核心。中國共產(chǎn)黨乃是中國人民的先鋒隊，長期以來堅守共產(chǎn)主義信仰，使得社會主義事業(yè)從勝利走向勝利。這一理想信念和精神正是紅色基因的核心。年輕一代要努力培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅守崇高的理想信念，以紅色基因為指引，成為社會的中堅力量，為社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。然后，理論的傳承是發(fā)展的基石。紅色基因中蘊(yùn)含著豐富的理論智慧，如馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，這些理論在中國革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程中得以驗證和發(fā)展。我們要堅持全心全意為人民服務(wù)的原則，適應(yīng)時代的變化，不斷豐富和發(fā)展紅色基因中的理論內(nèi)容。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能使紅色基因煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。再者，實踐的傳承是理論的檢驗。紅色基因需要通過實踐來檢驗和發(fā)揮其價值。只有實際行動，將理論轉(zhuǎn)化為具體的工作，才能真正發(fā)揮紅色基因的作用。無論是在日常生活中，還是在工作崗位上，都要以實踐的方式，將紅色基因融入到實際行動中。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。最后，紅色基因?qū)ξ覀兊挠绊懯巧钸h(yuǎn)的。它不僅是我們民族的精神財富，更是我們民族的驕傲。紅色基因的精神力量，激勵著我們不斷追求進(jìn)步，勇往直前。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量?？傊瑐鞒泻图t色基因是我們作為中國人的責(zé)任和使命。只有通過傳承，才能使這份責(zé)任和使命得以延續(xù)；只有通過紅色基因，才能使我們立足當(dāng)代，立志報效祖國。希望年輕人始終保持對傳承和紅色基因的熱愛與傳承，并將其發(fā)揚(yáng)光大，在實現(xiàn)中國夢的道路上勇往直前。傳承紅色基因手抄報篇四陽春三月，春風(fēng)吹綠了大地，運(yùn)河兩岸的柳樹長出了新枝，開出了嫩芽。今天是清明節(jié)。一早，爸爸帶著我前往杭州市革命烈士紀(jì)念館，一同瞻仰革命烈士先輩。杭州市革命烈士紀(jì)念館坐落在錢塘江畔，六和塔旁的一座小山上面。沿著山路的斜坡向上走，兩旁的大樹像一個個站立挺拔的士兵守衛(wèi)著革命烈士紀(jì)念館。走到紀(jì)念館前，我看到了一尊雪白高大的蔡永祥烈士雕像。我向烈士雕像敬了一個少先隊隊禮，感謝他們?yōu)槲覀兊膰液腿嗣駧砹撕推?。走進(jìn)紀(jì)念館，我首先看到的是“五四”愛國運(yùn)動的圖片展覽，圖片中講述了當(dāng)時杭州十四所學(xué)校成立了學(xué)生聯(lián)合會，舉行愛國運(yùn)動的事跡；接往里走，我又看到了抗日愛國戰(zhàn)斗圖片和人物展；然后，我又向展覽館深處走去，看到了解放戰(zhàn)爭展，我知道了杭州是一九四九年五月三日解放的歷史事件。我在紀(jì)念館看到了許多革命烈士們扛過的槍，穿過的衣服，用過的物品……這些物品上面都浸滿了革命烈士的鮮血。走出紀(jì)念館時候，陽光明媚，碧空如洗，一片祥和的景象，這一切都是革命烈士用鮮血換來的。面對著來之不易的生活，我懂得要好好學(xué)習(xí)，天天向上。傳承紅色基因手抄報篇五近年來，我校一直致力于紅色校園文化的打造。2013年11月，學(xué)校申報的“紅色精神勵我行”項目被省教育廳列為小學(xué)特色文化建設(shè)培育項目，2014年開始正式實施。在實施的過程中，我校把這一特色文化項目納入素質(zhì)教育“5+2”工程的整體規(guī)劃當(dāng)中，深化學(xué)校特色建設(shè)，打造紅色教育品牌，讓革命傳統(tǒng)資源最大限度地發(fā)揮其育人的功效。一年多來，我們?nèi)Ｉ舷氯翰呷毫?，集思廣益，從制度建設(shè)、氛圍營造、活動開展等方面入手全方位打造特色教育。實踐證明，紅色教育課程基地的建設(shè)既豐富了學(xué)生的課余生活，提升了紅色內(nèi)涵品位，又能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育“5+2”工程落到實處，有效地推進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。一、紅色教育與主題德育行動。紅色教育是愛國主義教育的重要內(nèi)容，是民族精神與品質(zhì)的教育。我校堅持以紅色愛國主義教育為主線，依托中共江浙區(qū)泰興獨支紀(jì)念館，深挖紅色文化，努力營造濃厚的紅色教育氛圍，讓主題德育行動內(nèi)容豐富、形式多樣，寓教育于活動之中，使學(xué)生在新穎的活動中得到愛國主義教育，陶冶美的情操。，殷殷愛國心。每周一早上，迎著冉冉升起的朝陽，在雄壯的國歌聲中，橫垛小學(xué)都舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。少年國旗護(hù)衛(wèi)隊英姿勃勃，將五星紅旗升起在校園上空。國旗下，全體師生莊嚴(yán)宣誓：“牢記革命傳統(tǒng)，珍惜幸福生活，時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！保瑖煜峦瑢W(xué)們深情的發(fā)言提升了他們的愛國情懷，賦予了升旗儀式新的形式和內(nèi)涵。，年年緬懷情。橫垛小學(xué)充分利用刁家網(wǎng)“中共江浙區(qū)泰興獨支紀(jì)念館”紅色教育基地，結(jié)合清明節(jié)、建黨節(jié)等重要節(jié)日，每年都組織學(xué)生開展祭掃烈士活動。通過祭掃活動，同學(xué)們走近了革命英雄，了解了革命歷史，深深地認(rèn)識到今天的幸福生活是許許多多革命志士拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命換來的，更加堅定了他們繼承革命先輩遺志、發(fā)揚(yáng)革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)、報效祖國的雄心壯志。，片片先烈影。學(xué)校注重校園紅色文化的宣傳，處處彰顯紅色文化的育人功能。學(xué)校把正對大門的東西主干道命名為“紅色大道”，兩邊的宣傳欄展示了中共不同時期有代表性的黨史人物，介紹他們的生平和事跡；南北主干道陳列著不同時期英雄模范的塑像；教學(xué)樓的走廊上方懸掛著紅色詩詞；各少先隊中隊以英雄人物命名；宣傳欄櫥窗里記錄著革命烈士的英雄事跡；在教室內(nèi)布臵紅色教育宣傳欄，讓學(xué)生時時處處受到紅色教育的熏陶。學(xué)校少先隊開通的“紅領(lǐng)巾”廣播設(shè)臵了固定板塊《紅色記憶》，播紅色歌曲、講紅色故事、誦紅色詩歌、分享紅色學(xué)習(xí)心得，讓紅色教育在學(xué)生心靈深處生根發(fā)芽開花結(jié)果。二、紅色教育與自主學(xué)習(xí)行動。紅色教育具有豐富的內(nèi)涵，我校不斷探索學(xué)校自主設(shè)臵、教師自主開設(shè)、學(xué)生自主選擇的校本化課程體系，讓自主學(xué)習(xí)行動和紅色教育有機(jī)結(jié)合。語文：每學(xué)期做好“四個一”，即每天讀一首紅色詩詞，每周背誦一首紅色詩文，每月開展一次紅色詩詞朗誦會（紅色故事演講會），每學(xué)期開展一次紅色詩文征文比賽。思品：每學(xué)期做好三件事，即舉行紅色革命故事會不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個，每學(xué)期開展紅色考察活動至少一次。音樂：每學(xué)期做好兩件事，教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學(xué)生紅歌比賽。體育：每節(jié)課對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊齊如整。美術(shù)：讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，每學(xué)期至少舉行一次學(xué)生書畫展。學(xué)校圖書室每學(xué)期都會推薦一批紅色經(jīng)典書目供全校師生借閱，每個班級的“圖書角”也都有若干本紅色著作，學(xué)生隨時都可徜徉在紅色經(jīng)典的海洋中。每年寒暑假，學(xué)校除了通過倡議書向全校師生推薦紅色書目，還以“征文活動”、“書香班級”、“讀書之星”評比等形式多樣的活動為載體，激發(fā)廣大師生的閱讀熱情。學(xué)校利用每年一度的“讀書周”，圍繞“紅色在我心中”這一主題開展讀書和講故事比賽。學(xué)生在這些活動中，心靈一次次受到震撼，情感一次次得到升華。我們積極組織教師廣泛收錄整理橫垛、泰興、江蘇乃至全國的紅色革命故事、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲等，通過有機(jī)整合，編撰適合學(xué)生特點的校本教材《紅色精神勵我行》（根據(jù)學(xué)生年齡特點分為“誠信篇”、“勤儉篇”、“自律篇”、“奮斗篇”、“奉獻(xiàn)篇”、“創(chuàng)新篇”六個系列，每個年級一個系列），納入了校本課程計劃，每周開設(shè)一課時的紅色教育課。圍繞校本材料，不斷組織師生探究教學(xué)與學(xué)習(xí)方式方法，并通過不斷的綜合實踐來深化紅色教育，提升教學(xué)效果。我校還因地制宜，充分挖掘本地紅色資源，編撰了紅色校本讀物《火焰》，取材于刁家網(wǎng)地區(qū)以及沈毅同志的革命斗爭經(jīng)歷，內(nèi)容分為“傳播火焰”、“星火燎原”、“赴湯蹈火”、“薪火相傳”等。為提高紅色校本課程實施水平，我校還建立了校本課程教研制度，積極申報了泰州市級課題《本土紅色資源應(yīng)用的實踐與研究》，已獲立項，現(xiàn)正按照計劃開展研究。我校圍繞立德樹人的教育目標(biāo)，以“唱響紅色主旋律，傳播追夢正能量”為主題，開設(shè)了“追夢大講堂”。大講堂通過集會或視頻播出的形式，每月舉行一次。內(nèi)容包括革命斗爭歷史、英雄人物故事、先進(jìn)模范事跡等。講授者有學(xué)校老師、研究學(xué)者、英雄后代、時代先鋒等，甚至是普通學(xué)生都可以登上“追夢講堂”，講述自己的夢想，分享自己的收獲。三、紅色教育與青春活力行動。開展紅色教育，能有效煥發(fā)學(xué)生的蓬勃朝氣和青春活力。我校圍繞紅色主題，廣泛開展各類藝術(shù)社團(tuán)和校園朗誦節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動，讓紅色教育和青春活力行動相得益彰。每學(xué)期，我校都開展“唱響紅色歌曲、綻放生命光彩”愛國歌曲大家唱活動。校園音響每天中、下午播放