【文章內(nèi)容簡介】 。就高校教師的職業(yè)規(guī)劃指導和教學能力，更提出力爭用2~3年的時間，將校級專職就業(yè)工作人員全員輪訓一遍的要求。這無疑對高校職業(yè)規(guī)劃課程以及高校職業(yè)規(guī)劃專職從業(yè)者提出了更高要求。職場專家認為，近年來高校職業(yè)規(guī)劃教育日漸完善，但仍存在諸多缺陷和不足，直接影響大學生就業(yè)率。現(xiàn)象：大學就業(yè)指導課多成“雞肋”記者了解到，高校就業(yè)指導課程的開設，主要是為畢業(yè)生提供就業(yè)形勢指導、信息指導、心理指導和求職方法指導等，通過各種相關的指導服務來更好地促進學生就業(yè)。不過在一些高校，這門本該對學生就業(yè)大有幫助的課程，如今卻像是食之無味，棄之可惜的“雞肋”。小趙是一名大三學生，他對就業(yè)指導課的印象只有剛入學時的幾次講座?！袄蠋熤v的全是一些設立目標、做好計劃之類的東西，沒什么意思，同學們上課也就是聽聽而已?！薄捌鋵嵑芏嗳诉x擇這門課不是為了就業(yè)，而是為了那兩個學分?！蹦掣咝４蠖W生王建說，學校對必修課、限選課等都有一定的學分限制，不少學生因為要湊學分才選擇了就業(yè)指導課程。學材料專業(yè)的小閆告訴記者，人生哲學其實人人都懂，自己希望能學一些找工作能用到的知識。“感覺老師說的跟現(xiàn)實有些脫節(jié)，還不如自己看一些相關的書籍?！毙￠Z認為，學校應該多講一些關于求職的指導，而不要只停留在理論層面上。可聘行業(yè)成功人士擔任就業(yè)導師ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師認證培訓中心主任洪向陽認為，由于我國大學生及指導老師都缺乏對職場的理解，這就必須探索出一條有中國特色的大學生職業(yè)規(guī)劃教育和輔導體系。這方面單靠高校自身的力量是遠遠不足的。由此，教育部提出“各地各高校要積極聘請社會上的專家學者、行業(yè)成功人士擔任就業(yè)導師?！边@也表明有關部門已認識到問題所在，并著手改變。他指出，要讓高校的職業(yè)規(guī)劃教育不流于形式，就得從兩方面著手改變：一是聘請具備豐富職場閱歷的職業(yè)規(guī)劃師到高校輔助教學及提供咨詢輔導。二是改變教學模式，把當前本本式的教學模式轉變?yōu)槁殬I(yè)規(guī)劃實踐輔導式的`教學模式。在大學四年里如何進行職業(yè)規(guī)劃?大一：探索此間重點關注自己的興趣領域的實踐，特別是專業(yè)相關的領域。此時實習內(nèi)容可寬泛些，重在參與、體驗。同時注重對職業(yè)環(huán)境的分析，尋找到初步的職業(yè)定位。大二、大三：準備在初步明確職業(yè)定位后，就要為今后的職場生存與發(fā)展作更多準備了。而實習就是最直接的途徑。所以此間實習要盡可能參與專業(yè)性的工作，圍繞初步的職業(yè)定位做技能和知識儲備。大四：沖刺此間重點在收集和獲取目標公司/職位的各種信息上，盡快彌補自己在知識、技能、觀念上的不足，實現(xiàn)從學校人到社會人的轉變?？偟膩碚f，實習在每個階段都有不一樣的作用。大一是一個嘗試、探索的階段。大二大三，可以通過一個具體方向實踐修正和優(yōu)化自己最初的職業(yè)規(guī)劃方案。大四，要把實習完全與工作結合在一起考慮。職業(yè)規(guī)劃介紹自己篇六做個策劃再出發(fā)你旅游過嗎？如果有一家人說：“咱們十一假期去旅游吧。”“好??！去哪兒？”“現(xiàn)在想它干嘛？到時候再說?！钡绞乱蝗赵绯恳患胰顺鲩T，一個人問“去哪兒？”另一個人說“隨便走，走到哪兒算哪兒，沒錢就回來”。你認為會有這樣的旅游嗎？通常在旅游之前我們會好好地“策劃”一番：去哪里？是跟旅行團去還是自己去？是和家人還是和同事結伴而行？坐飛機還是坐火車？準備花多少錢？想去看什么？希望有什么收獲？總之，無論是時間較長的旅行，還是三兩天的短途旅行，我們都會做一番認真的策劃再出發(fā)。職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)職業(yè)生涯規(guī)劃并不是像勞務合同一樣的法律文件。職業(yè)生涯規(guī)劃屬于心理合同，它是和企業(yè)共同制定、共同實施的，是對一個美好愿景的展望，是為了實現(xiàn)一個美好目標要去做事的計劃書。即使你的職業(yè)生涯目標沒有達成，作為個人和企業(yè)都沒有法律責任。為了幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)要做的工作是什么呢？提供平臺和機會，提供發(fā)展信息，提供具體的幫助。很多企業(yè)給員工提供接受職業(yè)生涯培訓的機會，解釋企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展狀況、組織結構的變化、崗位的增設情況，給員工提供職業(yè)生涯發(fā)展輔導。員工在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，一定要將個人的發(fā)展目標與企業(yè)目標相結合。一個人的職場價值是通過對所在組織和團體的貢獻體現(xiàn)出來。所以，對個人來講，企業(yè)不僅是掙錢謀生的場所，更是學習進步、實現(xiàn)人生價值的舞臺。誰最應該做職業(yè)生涯規(guī)劃？在一些企業(yè)里，員工長期處于沒有動力、沒有目標的狀態(tài)，我們發(fā)現(xiàn)原因大多在于這些企業(yè)沒有發(fā)表企業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有的企業(yè)管理者可能會說：“我們每年都有發(fā)展規(guī)劃，比如產(chǎn)品要增加多少，市場占有率擴大多少，銷售額要提高多少，利潤要增長多少……”然而如果僅僅有產(chǎn)品、市場、銷售額這些方面的內(nèi)容，還不能夠稱之為一份完整的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，因為這些內(nèi)容和企業(yè)的員工并不一定有直接的關系，這些事情并不是員工最關心的。員工更關心的是組織結構變化、增設崗位情況，更關心的是企業(yè)激勵制度，尤其是用人制度，沒有這些內(nèi)容不能叫一個完整的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃。作為企業(yè)的決策人、企業(yè)的總經(jīng)理、部門經(jīng)理最應該制定職業(yè)生涯規(guī)劃，不同層級的人在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時特點不同。中層管理者在制定職業(yè)生涯發(fā)展方案之前，要搞清楚企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方案，中層管理者的職業(yè)生涯規(guī)劃一定要與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相匹配。職業(yè)生涯規(guī)劃年限以13年為宜，一般不超過5年，不適合做太長期的發(fā)展規(guī)劃，且以內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展目標為主。企業(yè)決策者和最高層管理者的職業(yè)生涯規(guī)劃必須有明確的外職業(yè)生涯目標，因為企業(yè)決策者和最高層管理者的外職業(yè)生涯目標會極大地影響企業(yè)的發(fā)展目標。企業(yè)的成功標準要符合企業(yè)決策者的成功標準，高層管理者左右著企業(yè)的成功標準，企業(yè)的發(fā)展掌握在企業(yè)決策者和高層管理者的手中。企業(yè)決策者和最高層管理者個人的職業(yè)生涯目標跟企業(yè)目標有什么樣的關系？他們要把自己的職業(yè)生涯目標轉化為企業(yè)目標。有很多個人的職業(yè)理想抱負是通過一個企業(yè)來體現(xiàn)的，決策人把個人的目標轉化成企業(yè)目標，然后把企業(yè)目標分解成企業(yè)的部門目標，企業(yè)的部門目標再分解成崗位目標，還有一個轉化，就是把這個崗位上的目標轉化成在這個崗位上工作的個人目標，讓員工覺得他不僅僅是按照企業(yè)的要求完成工作，而且還與他個人的發(fā)展前景連在一起，這樣員工才有更大的動力。他個人的目標實現(xiàn)了，崗位目標才能更好的實現(xiàn)。崗位目標都實現(xiàn)了，部門目標才能實現(xiàn)；部門目標實現(xiàn)了，企業(yè)目標才能實現(xiàn)。企業(yè)目標實現(xiàn)了，企業(yè)決策人的職業(yè)生涯目標才能實現(xiàn)。因此如果企業(yè)高層希望員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)高層管理人員一定要首先掌握做職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，首先給自己做一份科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果企業(yè)的主要管理者都沒有規(guī)劃自己的未來，他怎么可能制定一個完整的企業(yè)規(guī)劃？如果企業(yè)沒有制定或發(fā)表一個完整的規(guī)劃，又怎么可能指望企業(yè)的員工根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、結合企業(yè)的利益制定他自己的發(fā)展目標呢？因此，我們在這里再次倡導，每一位有長遠眼光的企業(yè)家或管理人員都應該及早做出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要前提之一是進行職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析，實現(xiàn)崗位勝任。在職業(yè)生涯初期，我們做的往往是自己不喜歡而且更不想從事一生的工作。但要分清：喜歡不喜歡這份工作是一件事，應該不應該做好這份工作、是否有能力做好這份工作是另一件事。切記：職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開始的。當你還沒有能力做好一件工作時，就沒有資格說不喜歡。所以，在職業(yè)生涯初期我們最應該做的事，不是努力尋找自己喜歡干的工作，而是要努力喜歡自己正在干的工作。在立足本職工作，勝任本職工作的前提下，尋求下一步發(fā)展的目標，制定發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的十項內(nèi)容包括規(guī)劃者的姓名、明確規(guī)劃年限，規(guī)劃起止日期、年齡跨度，顯示職業(yè)生涯規(guī)劃的個人特征和時間階段性。寫清規(guī)劃者的姓名，是強調(diào)規(guī)劃者的主宰心態(tài)，把命運掌握在自己手中。寫清規(guī)劃年限，說明規(guī)劃是階段性的還是終生性的。起止日期：開始日期可以詳細到年月日，終止日期寫到年就可以了。最后寫上年齡跨度，例如，從30歲到40歲，目的是提醒規(guī)劃者，人的生命周期是單向和不可逆的，強調(diào)時間的緊迫性。即在規(guī)劃的年限期間選擇什么職業(yè)?？傮w目標是指當前可以預見的最長遠目標。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，關鍵在于選擇職業(yè)方向。職業(yè)方向的選擇反映了規(guī)劃者的職業(yè)生涯動機或主觀愿望。新生活從選定方向開始！在我們的職業(yè)生涯道路上，不管你現(xiàn)在是多大的年齡，你真正有意義的人生，是從確定了職業(yè)生涯的方向，確定職業(yè)生涯目標那一天開始的。我們最好選擇從事一個朝陽職業(yè)，如日中天的職業(yè)。當然也有的人可能會從事一個曙光職業(yè)，這個比喻非常形象，是說東方已經(jīng)看見了光亮，但是太陽還沒有升起。比如我們國家的心理咨詢師、職業(yè)生涯發(fā)展輔導師這樣的職業(yè)尚屬于曙光職業(yè)，因為從業(yè)人數(shù)還非常少，從業(yè)的標準還需要有一個不斷完善的過程。如果你選擇曙光職業(yè)，可能目前你的收入還不能有很大保障，社會對這些職業(yè)的認識和接受還有一個過程。但是，假如你的經(jīng)濟狀況并不急于掙很多錢，你選擇一個曙光職業(yè)就有可能成為這個職業(yè)的開拓者，可能在幾年以后，在這個領域里處于最前沿的位置。如果你選擇了一個夕陽職業(yè)，一個黃昏職業(yè)，你就要考慮給自己預備的下一個職業(yè)是什么?？傮w目標可以是職務導向，也可以是收入導向，也可以是能力導向。尊敬的領導：您好！感謝您的面試，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！大學生職業(yè)規(guī)劃范文一、前言性格方面，屬于