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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿(模板8篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 13:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生越能聽其話,信其道。要想形象好,威信高,我們班主任就要在學(xué)生面前身體力行。“喊破嗓子,不如做出樣子?!币髮W(xué)生文明禮貌,我們自己卻地學(xué)生面前說了臟話。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,班主任自己不要隨地吐痰或亂丟垃圾。要學(xué)生做好小報(bào),我們要和學(xué)生一起出好班級(jí)的黑板報(bào),這也是作出表率的好時(shí)機(jī)。諸如此類,不再一一而談。第二,班主任工作需要我們的童心和愛心。童心和愛心是了解學(xué)生的一把金鑰匙。小學(xué)生畢竟是孩子,他們的想法、做法和成年人有一定的距離,我們不能用成年人的心態(tài)去衡量學(xué)生的一言一行。如果這樣的話,他們就成了你和我了。因此,平時(shí)可能的話,要經(jīng)常與他們聊天,課間與他們一起打打球,玩玩游戲等。在有童心的基礎(chǔ)上,還要有愛心,如果沒有愛心,那么一切的工作只能是帶有浮躁的功利性,只能是披著一件虛假的外衣,猶如皇帝的新裝,赤裸裸的愚昧。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),我們不吝嗇關(guān)心的言語,不忘了給他一點(diǎn)幫助。比如學(xué)生摔傷了走過去給他拍拍塵土、吹吹傷口,用藥水抹抹傷口;學(xué)生學(xué)習(xí)用品用完了,可以暫時(shí)先給他買,如果是經(jīng)濟(jì)比較困難的,干脆送給他。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們要學(xué)會(huì)傾聽。以往,我們習(xí)慣于用批評教育的方法,希望自己的經(jīng)驗(yàn)之談,能拯救他們,可是事實(shí)上這種訓(xùn)話,往往不能從根本上解決問題,正如一個(gè)心理學(xué)家所說:當(dāng)你滔滔不絕而孩子沉默不語或點(diǎn)頭稱是時(shí),并不意味著問題的解決,這只不過是學(xué)生為了逃避你喋喋不休的一種手段罷了。只有積極地傾聽學(xué)生的訴說,我們才能捕捉他們的需要和愿望,準(zhǔn)確找到問題的切入口,走進(jìn)他們的內(nèi)心,采用他們愿意接受的方式、方法,從根本上解決問題。特別是后進(jìn)生,最容易犯錯(cuò)誤,我們不要受思想定勢的影響,不要以第一印象先入為主,那么這也許就是改進(jìn)后進(jìn)生的良好機(jī)會(huì)。第三,要培養(yǎng)得力的班干部。班干部是可以充當(dāng)班主任的左右手,協(xié)助對班級(jí)進(jìn)行管理。班干部要在同學(xué)們民主選舉的基礎(chǔ)上再通過班主任的協(xié)調(diào)產(chǎn)生。這樣讓班干部懂得自己是同學(xué)信任,也是班主任委任的班干部,能增強(qiáng)其工作的自信心。而后對班干部進(jìn)行具體的分工,讓他們首先明確自己的職責(zé)范圍,在對班級(jí)管理有一定的方向性、目的性,各司其職,各盡所能。設(shè)立班干部監(jiān)督箱,同學(xué)們可表揚(yáng)可批評,定期召開班干部例會(huì),把相關(guān)信息傳遞給他們,讓他們看到成績、品嘗成功、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、及時(shí)糾正。第四,營造輕松、舒適的教室環(huán)境。教室是對學(xué)生進(jìn)行教育的最主要的場所,也是學(xué)生在校期間接觸最多的地方。通常教室布置都是點(diǎn)綴一些名人肖像、名人名言,顯得過于雷同,缺乏個(gè)性。除了教室前后、黑板上方都是學(xué)校統(tǒng)一布置以外,兩邊的墻壁可自由發(fā)揮。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),知識(shí)水平創(chuàng)辦妤作品展示臺(tái),教室正前方的小黑板上創(chuàng)“每周一詩”欄目由組長輪流負(fù)責(zé)。設(shè)立班級(jí)學(xué)習(xí)摘星榜和班級(jí)花木角,所謂摘星榜即誰在學(xué)習(xí)上遇到困難,就把難題抄出夾進(jìn)摘星榜中,全班所有的同學(xué)都可以去揭榜,幫他解惑,如果一直無人揭榜,就由管理人員交給學(xué)科老師幫助解決。實(shí)踐證明,這激發(fā)了學(xué)生的好奇心常積極主動(dòng)地去揭榜,這樣不但解決了這位同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,而且還濃厚了學(xué)習(xí)的氛圍?;窘敲刻彀才艑H俗o(hù)理。通過以上種種使整個(gè)班級(jí)為學(xué)生創(chuàng)建一種輕松、樂觀、和諧的氛圍。第五,開展好班隊(duì)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)班集體的靈魂,開展好班隊(duì)活動(dòng)能豐富學(xué)生的生活,陶冶學(xué)生的情操,起到很好的教育作用?;顒?dòng)在學(xué)校大方向的前提下再由學(xué)生商量活動(dòng)的內(nèi)容和形式。比如安全教育形式上可以是講座可以是知識(shí)競賽可以是教唱安全自護(hù)歌,可以是參觀圖片展后談體會(huì)可以條件許可安排安全小品等。內(nèi)容上可以是交通安全也可以是用電安全可以是校園活動(dòng)安全等。盡可能使活動(dòng)常做常新。除此之外,班主任還應(yīng)協(xié)調(diào)好與科任之間的聯(lián)系,不要有意無意傾占學(xué)生課余時(shí)間,加大自己所教學(xué)科的作業(yè)量,影響其它科的輔導(dǎo)。班主任要與科任多溝通,協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)的要求和作業(yè)量,謀求充分協(xié)作。班主任還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育只是教育的前沿陣地,離開家庭、社會(huì)這一大后方的支持,學(xué)校教育就大打折扣。要加強(qiáng)家校聯(lián)系,多進(jìn)行家訪、適當(dāng)?shù)亻_家長會(huì),當(dāng)然家長會(huì)不可太頻繁,否則就沒意思了。以便了解家長的想法,學(xué)生在家的表現(xiàn)形成教育合力,更好地教育幫助學(xué)生??傊嘀魅呜?zé)任重大,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索班主任工作良好的方式方法。班主任工作經(jīng)驗(yàn)演講稿篇六班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì),班級(jí)工作牽涉到方方面面,要想把班級(jí)工作做好,就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,還要建立健全班級(jí)體制。就我個(gè)人而言,我深刻體會(huì)到要做好一個(gè)班主任,管理好班級(jí),需要做到“三心二意”,“三心”即責(zé)任心、愛心、平常心,“二意”指真意和“敵意”:每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,就是對學(xué)校負(fù)責(zé),就是對教育負(fù)責(zé),就是對社會(huì)負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,這一個(gè)半學(xué)期,縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了,鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,在春節(jié)期間,在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個(gè)九峰籍的學(xué)生,個(gè)別學(xué)困生我還家訪了四五次,如我班的黃三樂同學(xué),雖然效果不是很明顯,但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大?!皼]有愛的教育就不是教育?!弊鳛榘嘀魅?,不但要有責(zé)任心,還要有愛。所有學(xué)生,無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,他的姐姐又患有重病。之前,各班和年段老師都有舉行募捐,作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,提供力所能及的幫助。我們班主任在教育工作中,應(yīng)力求做到:做實(shí)事、埋頭苦干。不急功近利,而要默默進(jìn)取。結(jié)果不一定完美,應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個(gè)學(xué)生,我們都能夠教育得好的,部分學(xué)生可能需要社會(huì)教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,努力過,我們就問心無愧。所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,即要在情感上對學(xué)生真誠相待,密切師生關(guān)系,在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他們揚(yáng)長避短,在生活上關(guān)心他們衣食住行,苦樂傷悲,同他們交朋友,做他們的貼心人。所謂“敵意”就是把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來,把個(gè)別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,采取行之有效的手段,跟他們斗智斗勇,讓他們服你,不過,這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的?!八奈辶谩薄按笱劬雌聊弧钡鹊冗@些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡單的口令提醒,課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。比如:在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè)。在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是再寫一個(gè)書寫范例在投影儀上打出來,并提出三個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)不講話。不邊做邊玩。作業(yè)書寫要工整,比漂亮不比速度。用兒歌的形式提高注意力。我個(gè)人非常注重在一年級(jí)起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn),也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期。為此我還收集一些行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等兒歌,讓同學(xué)們天天讀,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的:課前(我在講臺(tái)上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條。上課鈴聲響,在小老師提醒下喝水,背紀(jì)律兒歌。)課堂(坐姿、舉手姿勢等)、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫),我深知沒有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣,就不可能有高效課堂。畢竟,學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的,它是經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成,而且在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中,又必定會(huì)出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù),這都需要我們老師不斷地提醒,不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練,這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律。這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制,最令我頭疼的是每天集會(huì)活動(dòng)中的路隊(duì)紀(jì)律。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手,拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會(huì)課播放解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像,從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),集隊(duì)做到快靜齊,集會(huì)守紀(jì)律,這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中,一個(gè)跟著一個(gè)走,不動(dòng)張西望。勤檢查。(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)。從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子,為挑選班干部做準(zhǔn)備,讓學(xué)生自己管理自己。(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長負(fù)責(zé)檢查)。爭取班里人人有事干,事事有人管。(3)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))。對于每一種養(yǎng)成教育,剛開始時(shí),我是一邊宣傳教育,一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作,該怎么掃地,怎樣拖地,怎樣擺桌子,我連續(xù)兩個(gè)星期示范,并把當(dāng)天干活最有條理、最會(huì)干活的可以為他們組贏得一面勞動(dòng)彩旗。對于一年級(jí)孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事,屢說屢犯,于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。多鼓勵(lì)。開學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火,下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說:“老師,你怎么這么兇……”從那天開始我對自己說不要輕易對學(xué)生發(fā)火。因?yàn)樘K霍姆林斯基說過:“關(guān)愛學(xué)生,就連他們的缺點(diǎn)也一起愛?!睂W(xué)生積極回答問題時(shí)我就會(huì)豎起大拇指說:“我為你點(diǎn)贊!”還會(huì)摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂成長。常示范。葉圣陶先生的這句“身教最為貴,知行不可分”讓我懂得:凡是要求學(xué)生做到的`,自己應(yīng)當(dāng)首先做到,喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起,被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人,自己的道
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