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正文內(nèi)容

最新教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)(通用12篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 13:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所得不到的知識(shí)。(2)、協(xié)作:教師共同承擔(dān)責(zé)任,完成任務(wù),協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語(yǔ)組、青數(shù)組的教研活動(dòng),開(kāi)展年段教研組合作研討課,由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽(tīng)課,課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,聽(tīng)課者參與評(píng)課、討論,從而解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。此活動(dòng)學(xué)校為各年段教研組聘請(qǐng)一名專(zhuān)家,由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周一次。(3)、幫助:充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用,與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,通過(guò)他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師,學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,聘請(qǐng)了一些專(zhuān)家,圍繞有效教學(xué),以校本教研為陣地,與教師不斷地進(jìn)行對(duì)話,產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長(zhǎng)的“內(nèi)動(dòng)力”。加大管理力度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全校本教研工作制度本學(xué)期學(xué)校建立主管(校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室)、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),以教導(dǎo)處、教科室為中心,層層負(fù)責(zé),逐級(jí)推進(jìn),為校本教研的順利開(kāi)展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組,參加教研組教研活動(dòng),提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)校組織的教研活動(dòng),對(duì)全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn),努力提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)校際交流,與江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同進(jìn)步教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校對(duì)他的“千錘百煉”。為此,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,搭建舞臺(tái),組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)展示課。發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展30—45周歲教師評(píng)課活動(dòng)京口區(qū)教研室搭建了一個(gè)展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺(tái),圍繞“小學(xué)高級(jí)教師評(píng)課”這一活動(dòng),教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個(gè)年齡段的教師相對(duì)于30歲以下的青年教師來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了十年的磨練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂教學(xué)效率高,參加評(píng)課的機(jī)率反而??;相對(duì)于中老年教師來(lái)說(shuō),比她們有朝氣,有創(chuàng)新意識(shí)。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格,各有各的特色,是學(xué)校的“中堅(jiān)力量”。這次活動(dòng),把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評(píng)課內(nèi)容相同,使得同組參賽教師之間共同鉆研教材,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中,脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師,參加了京口區(qū)的小學(xué)高級(jí)教師評(píng)課,分別獲一、二等獎(jiǎng)。提高課堂實(shí)施能力,開(kāi)展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽為進(jìn)一步營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競(jìng)賽后,遵循“自愿申報(bào)——賽課——推薦上報(bào)”的程序,以確保教師公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中,費(fèi)愛(ài)華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計(jì)》一課,讓聽(tīng)課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格,受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競(jìng)賽,獲二等獎(jiǎng)。積極開(kāi)展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動(dòng):當(dāng)今教師,教書(shū)育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題,我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開(kāi)展了“校園文化建設(shè)交流活動(dòng)”,老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。,一篇感人肺腑的文章,一種全新的人生領(lǐng)悟,一曲扣人心弦的音樂(lè),一段揮之不去的記憶,一首清新秀麗的詩(shī),一幅充滿(mǎn)靈氣的畫(huà),一個(gè)精辟獨(dú)到的見(jiàn)解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動(dòng)開(kāi)始至今,管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會(huì)以不同的形式做了精彩紛呈的交流,贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪;吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿(mǎn)童趣又發(fā)人深??;管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時(shí)代感;趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁,她以沙龍的形式邀請(qǐng)了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù),其中有生動(dòng)事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪;劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂(lè)的獨(dú)特魅力……每次活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書(shū)并頒發(fā)證書(shū)。豐富的校園文化,厚重的文化底蘊(yùn),促進(jìn)了學(xué)校工作的長(zhǎng)足發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色,又具有創(chuàng)新意識(shí)的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹(shù)立了這樣的一個(gè)理念:從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個(gè)孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們。打破學(xué)科界限,開(kāi)展有效教學(xué)交流日活動(dòng)。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限,構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科之間的交流,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開(kāi)展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng),共有十幾名教師先后執(zhí)教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等學(xué)科,每周抽簽產(chǎn)生的教師,可以獨(dú)立備課,可以發(fā)揮教研組的力量,面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課,給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能,執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上,使評(píng)課過(guò)程避免面對(duì)面形式化“評(píng)優(yōu)”的傾向,有助于教師對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思,有助于教師教學(xué)理念的重建。教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié),希望大家喜歡!忙碌而緊張的20__年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中,一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗?;厥滓荒甑墓ぷ鳉v程,能給我們警醒的有很多,現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。一、強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,奠好教學(xué)改革的基石教育要發(fā)展,教師要先行。為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程,是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展,我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專(zhuān)業(yè)水平的培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)。指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始,我校就購(gòu)入了一批新書(shū),專(zhuān)供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的實(shí)驗(yàn)研究》,《新課程理念的探索實(shí)踐》,《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時(shí)間,學(xué)習(xí)課標(biāo),探討教學(xué)方法。在與書(shū)本對(duì)話的同時(shí),我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學(xué)中的問(wèn)題反饋上來(lái),我們?cè)谛?nèi)展開(kāi)討論,兩個(gè)人,三個(gè)人,抑或幾個(gè)人,人人都可以發(fā)表意見(jiàn),在不斷的爭(zhēng)鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平,而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時(shí),就會(huì)自發(fā)的回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)理論。這樣,就形成了一個(gè)良性循環(huán),讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭(zhēng)議的問(wèn)題,校長(zhǎng)結(jié)合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期,我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問(wèn)能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場(chǎng)講座。很好的做到了有疑必問(wèn),有問(wèn)必答。另外,我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識(shí),利用自己手中的書(shū)籍,和學(xué)校所有的報(bào)刊雜志,以及塔小的網(wǎng)上資源,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。2堅(jiān)持聽(tīng)課,把好上課關(guān)。上課,是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期,我校開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門(mén)課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。開(kāi)學(xué)初,我聽(tīng)了一年級(jí)__老師的漢語(yǔ)拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽(tīng)了她的說(shuō)課并給做了指導(dǎo),然后聽(tīng)她上課,再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在課后做有針對(duì)性的指導(dǎo),收效不錯(cuò)。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng),并推選出了__和__兩位老師的兩節(jié)課,在全校老師面前展示,各位老師都寫(xiě)出了深刻的評(píng)課材料,對(duì)全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。11月,市教委的__老師來(lái)我鄉(xiāng),我校的__老師有幸上了一節(jié)課,經(jīng)過(guò)楊校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。__老師的邀請(qǐng)課《讓小球動(dòng)起來(lái)》,開(kāi)始在四二班上的并不理想,缺乏讓學(xué)生探究的理念,經(jīng)過(guò)相互的交流,她重新設(shè)計(jì)教案,在四一班上的很成功。這就是我們說(shuō)課,講課,評(píng)課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線,將研究課和家常課相結(jié)合,將推門(mén)課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》,《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,樹(shù)立愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗位,愛(ài)事業(yè)的思想,更好的為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量,而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn),教學(xué)的重難點(diǎn),了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,才能在課堂上游刃有余,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次,要求教師重視學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫(xiě)出教學(xué)反思,思索自己在教學(xué)中的成功與失敗,每月寫(xiě)兩份教學(xué)論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。另外,要求教師不留重復(fù)性作業(yè),講究作業(yè)的針對(duì)性,開(kāi)放性,增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,要求人人寫(xiě)規(guī)范字,并組織了作業(yè)展覽,對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大,作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn),結(jié)合“精品天天讀,感悟天天說(shuō)”開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用,要求教師給以評(píng)價(jià),使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重,仍舊是六年級(jí)的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問(wèn)題。在期中考試結(jié)束后,召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì),取得了家長(zhǎng)的支持,也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級(jí)教師聽(tīng)課,端正教學(xué)思路,上好每一節(jié)課,既要教會(huì)知識(shí)又要教會(huì)方法,使學(xué)生能靈活應(yīng)變,舉一反三。對(duì)于后進(jìn)生因材施教,從基礎(chǔ)抓起,提高成績(jī)。本次期末考試成績(jī)理想。三、對(duì)于來(lái)年的展望今年,教導(dǎo)主任的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙亂的,但我相信明年會(huì)更好。下學(xué)期,我會(huì)依據(jù)上級(jí)的要求制定更加周密的計(jì)劃,有任務(wù)的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課,定期查與抽查相結(jié)合,開(kāi)展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng),并評(píng)出獎(jiǎng)。對(duì)于作業(yè)和備課的要求要更加具體化,讓教師和學(xué)生們有章可查,有法可依。堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課,開(kāi)學(xué)就開(kāi)始,使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待工作,學(xué)習(xí)理論,分析教學(xué)現(xiàn)象,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己,多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,學(xué)做事,學(xué)做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在下學(xué)期,走入課堂,潛心教改,爭(zhēng)取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門(mén)道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!本學(xué)期我校在__精神的指引下,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿(mǎn)順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng),此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友,學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。本年度,學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育,通過(guò)教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣,公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。112月是誠(chéng)實(shí)守信教育月,在這三個(gè)月中,各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠(chéng)實(shí)守信開(kāi)展了講故事比賽等,學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠(chéng)實(shí)守信名言,學(xué)生們?cè)趨⑴c班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng)時(shí)積極主動(dòng),學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條,通過(guò)此次活動(dòng),校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰,對(duì)全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人氛圍。我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角,定期環(huán)境大清掃,建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹(shù)成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào),內(nèi)容豐富的樓廊文化,規(guī)范化的班級(jí)布置,無(wú)論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),反對(duì)形式主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生,以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書(shū),并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而精,并能做好課后的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出,說(shuō)講評(píng)課獨(dú)具特色,常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué),兩組同課異構(gòu)課,10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分,精彩紛呈,與時(shí)俱進(jìn),彰顯個(gè)人特色,展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。取得成績(jī)曲__老師被
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