【文章內容簡介】 作用。加強網絡研修，注重實效。深入課堂，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學生狀態(tài)的分析，中段組解讀對教材的分析，高段解讀三維教學目標的設制）各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通有無，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。結合區(qū)數(shù)學教研組工作安排，以練習課、復習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動，打造出本年段的精品課，結合《備課的變革》的解讀活動進行展示。要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優(yōu)化教學手段。教師用書要認真鉆研，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務于教學。開展好學帶教師、優(yōu)秀骨干教師結隊子活動，學帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學習，共同進步。每位教師都要積極參加網絡研修，利用網絡平臺發(fā)表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動，深入課堂找出癥結，提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動。九月各位教師制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。全組教師繼續(xù)學習新課程理論，開展網絡研修活動和讀書活動。各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。十月《備課的`變革》的解讀活動。（1）時間：10月14日內容：教材文本的解讀主辦：中段教研組（2）時間：10月28日內容：學生狀況的解讀主辦：低段教研組積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）積極開展網絡研修。各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。十一月《備課的變革》的解讀活動。時間：11月10日內容：教學目標的設計主辦：高段教研組繼續(xù)開展讀書活動，并做好讀書筆記。積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。十二月專家講座。繼續(xù)開展讀書活動，加強理論學習。積極開展網絡研修。認真組織參加“涪城之秋”活動。（祥見a61通知）一月各年段組認真開展集體備課活動。認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行。做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。積極開展網絡研修。小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇八在數(shù)學教學實踐中，數(shù)學教師應把對學生學習能力的培養(yǎng)、開發(fā)學生智力以及使教學更好地適應學生的心理發(fā)展作為重要的教學內容。下面是有初中數(shù)學校本研修計劃，歡迎參閱。為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一基本情況本人1989年7年，大專學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法。勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。二、研修目標樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。三、研修內容(一)學校規(guī)定的研修內容師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中?，F(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。(二)個人自主選擇的研修內容，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。四、活動與實施參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走