【文章內容簡介】 題班會（愛國主義情懷）（4）宣傳學生記分管理條例（5）加強安全教育10月：（1）體育科技文化節(jié)（2）響應南岸區(qū)雙創(chuàng)工作（3）召開主題班會11月：（1）期中考試復習動員，考風考紀教育（2）進一步加強安全教育（3）召開主題班會12月：（1）.做好學生成績分析工作（3）召開期中考試總結班會1月：（1）期末考試復習動員（2）加強安全教育（3）對整個班級的各方面情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。原班主任：批準日期20xx年9月25日院指導老師：批準日期20xx年9月30日原班主任意見（就試做的要求，內容等結合實習生的實際表現(xiàn)進行初步的、教全面的評估和要求，并提出相應的建議）。該實習在實習期間，工作認真負責，態(tài)度積極嚴謹，勤奮好學，不懂就要問是該生的良好習慣。該生所做的實際工作與工作計劃基本吻合。在這期間堅持每天早上出早操，通過合理的鍛煉提高了本班的體育成績，獲得我和許多老師的一致好評。課間積極與學生交流，了解學生的思想動向，并積極與老師匯報。工作很熱情，很認真。具備一名優(yōu)秀老師該有的：愛心、耐心，責任心！一周班主任計劃 班主任計劃工作計劃篇七班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據(jù)我校實際情況，特制定本計劃。成立班主任培訓工作領導小組，組 長：公慶喜副組長: 張國華成 員：杜宗峰 孫逢偉此次培訓為班主任工作作前期準備。培訓班主任能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素質；提高學生集體觀念。專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類:《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《中學教師十不準》等。德育理論類：《現(xiàn)代中小學班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》、《教師法治教育讀本》等。德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學生安全須知》等。專業(yè)素養(yǎng)：（1）班主任的專業(yè)素質修煉（2）班主任的能力訓練（3）班主任的組織領導藝術（4）班主任的關系協(xié)調能力（5）班主任的工作方法與技巧專業(yè)能力：班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，弱勢群體學生的幫扶教育能力，學生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。全體教師，每年為一輪次。采用學習、反思、實踐訓練、導師引領、專題研討的培訓模式。學習反思：（1）聘請高級教師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗介紹等。（2）自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個性風格。（3）實行培訓交流，提高素養(yǎng)。根據(jù)學習內容，組織培訓對象對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。實踐訓練：（1）教室布置（2）盛大節(jié)日黑板報?？?）主題班會（4）班主任工作案例（5）弱勢群體學生幫扶教育（6）與家長聯(lián)系方法與技巧導師引領：積極開展班主任德育導師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請德育導師，進行一對一或一對一個小群體的輔導。專題研討：定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等。建全班主任專業(yè)培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎金。堅持每月一次的集中培訓，保證集體培訓時間。建立班主任專業(yè)成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。一周班主任計劃 班主任計劃工作計劃篇八我們班班白玉、鄭義、陳宏建、任瑩、張欣、尹靜同學思想活躍，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學習氣氛。為了全面實施素質教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內在潛力，體現(xiàn)因材施教、特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：在英語學習過程中，學生通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，感受英語的魅力。在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。要善于針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來。步培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習慣。明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。充分發(fā)揮學生的自主性在教學過程中，學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣，加強學生自主學習語文的實踐活動，把學習的主動權交給學生，要注重教給學生學習的方法，引導他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。比如在學習單詞的時候，教師引導學生自己想辦法記住單詞，這樣就調動了學生的自主性，發(fā)展了學生的思維。（班主任工作計劃 ）再比如在對話表演的時候，教師要充分調動學生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。重視自學能力的培養(yǎng)。（１）在單詞教學方面，培養(yǎng)了自己讀單詞的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。（２）在閱讀方面，注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。在教學中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。為優(yōu)生輔導定出時間，地點。輔導時間為每周二，四的下午第四節(jié)課。及時找出不足，查漏補缺。一周班主任計劃 班主任計劃工作計劃篇九布置教室，在黑板上寫出歡迎回家四個大字。打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。，共有10種類型的作業(yè)。發(fā)書，發(fā)本。：生存教育在美國。讓學生知道我們到學校的意義。第一類：每天必做的事情值日生日記，值日生檔案，班級日記。每日一句。按學號寫。中午的休息的安排，課前一支歌。，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。，布置作業(yè)。，由學生自己檢查。，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。第二類：每周必做的事情。小組評比，每周評出一個先進小組。每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。每周批改一次日記，學生每周寫三篇。，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。