教研員競(jìng)聘演講稿四篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加教育工作，曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任xx完小副校長(zhǎng)，主管教學(xué)業(yè)務(wù)。在工作中，組織開(kāi)展了大量行之有效的教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，師生整體素質(zhì)得到大幅提高，學(xué)校被評(píng)為xx縣小學(xué)教學(xué)示范校、xx縣首批特色化學(xué)校等。由于工作成績(jī)突出，我個(gè)人于02年、09年兩次被授予“xx縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，03年1月被評(píng)為xx縣小學(xué)自然教學(xué)能手，07年9月被評(píng)為“xx縣小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”， 09年12月被評(píng)為xx縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手，09年6月獲省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，10余篇論文、案例獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中科學(xué)論文《在觀察與實(shí)驗(yàn)上做文章》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并入選中央教科所編輯出版的《素質(zhì)教育論文集》一書(shū)。兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選市教研室編印的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套用書(shū)》，我主持的縣十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正研究》于11年1月順利通過(guò)結(jié)題鑒定，該課題的研究在教學(xué)工作中取得了很好的效益，目前正進(jìn)一步推廣。 各位專(zhuān)家，我競(jìng)聘的崗位是科學(xué)教研員，作為一名有著15年教齡的教師，這些年經(jīng)歷并參加了許多次的教研教改活動(dòng)，對(duì)教研員這項(xiàng)工作的性質(zhì)也有了一定了解。我認(rèn)為：教研員是專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究的工作者，肩負(fù)著研究、指導(dǎo)的重要職責(zé)。今天，我站在這里競(jìng)聘科學(xué)教研員，希望能給自己帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如能當(dāng)選，我將盡最大的努力成為科學(xué)課程的研究員，科學(xué)教師的服務(wù)員，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，積極構(gòu)建科學(xué)教研平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效果，提升我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，作為教研員，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充電，及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，了解科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，不斷教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，切實(shí)將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，成為科學(xué)教師教學(xué)的引導(dǎo)者。再一點(diǎn)，教研員要發(fā)揮作用，首先必須取得老師們的信任和理解。只有樹(shù)立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽(tīng)老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，這樣才能取得老師們的信任，教師才會(huì)虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會(huì)。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。我認(rèn)為，教研員的主要職責(zé)是幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。要提高教研員自己實(shí)施新課程的能力，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體現(xiàn)在課堂設(shè)計(jì)中。通過(guò)改進(jìn)評(píng)課方式，與教師進(jìn)行對(duì)話式交流，平等交換對(duì)課堂教學(xué)的具體意見(jiàn)，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不但形成和鞏固反思的習(xí)慣，而且能夠在潛移默化中領(lǐng)會(huì)教研員的看法和意見(jiàn)。尊敬的各位專(zhuān)家評(píng)委，我認(rèn)為自己具備勝任科學(xué)教研員的能力與條件，請(qǐng)?jiān)u委會(huì)予以考慮。當(dāng)然，不管競(jìng)聘成功與否，我依
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