【文章內容簡介】 過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。做游戲：（利用圖片進行分類）教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。將自己做的月餅帶回家。觀察感知引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。設計月餅盒。區(qū)域活動好吃的月餅?；顒咏?jīng)驗練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動作?；顒硬牧舷鹌つ?、牙簽、塑料刀、模具等?；顒又笇О焉洗沃谱髟嘛灮顒拥恼掌贾迷趨^(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的興趣。鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。幼兒園中班美術教案 幼兒園中班美術教案及反思篇七通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。遷移前期的欣賞經(jīng)驗，嘗試設計與眾不同的點，并將它們按自己的想法進行排列，變成一條奇異的小路。樂意遷移欣賞經(jīng)驗，敢于表現(xiàn)自己的想法。幼兒有畫圓形的經(jīng)驗。畫有森林小路的輪廓圖人手一張。油畫棒若干。情境創(chuàng)設：房子背景圖一幅，用點裝飾的成品小路圖片多幅。情境導人。(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點裝飾的小路。教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?出示欣賞圖片，重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的`看起來輕輕的(虛實)，有的是藍色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎么樣?(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。探索用自己的方式畫出與眾不同的點。(1)情境導人，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望教師：如果讓你來設計一條森林小路，你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什么奇特的感覺呢?☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”?！顓^(qū)角活動 美術區(qū)：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾?？掌孔印⒂湍?，引導幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。幼兒園中班美術教案 幼兒園中班美術教案及反思篇八：小燈籠的聚會：用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會。能大膽地想象并(來自::)嘗試獨立設計燈籠的圖案。：，長紙條。，剪刀，漿糊。：，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。?提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會》教師出示燈籠的范例?？匆豢?，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？展示制作步驟。交代要求，幼兒操作，教師指導。1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。:學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷知道華人新年，元宵節(jié)時的習俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。：彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。：介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)――我們華族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。欣賞討論。①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？說明：通過討論可幫助幼兒解決難點。②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）說明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會。幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”――