【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！一個(gè)人的思想、態(tài)度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)教研組形成的團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)！為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。6敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。大力開(kāi)展課堂器樂(lè)教學(xué)研究，積極參加全區(qū)課堂器樂(lè)教學(xué)比賽。繼續(xù)深化音樂(lè)校本課程的實(shí)施和研究，不斷完善校本教材的編寫(xiě)。研究實(shí)現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習(xí)、交流和網(wǎng)上教研的新方法。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文進(jìn)行比賽和投稿。5]、舉辦我校閃閃紅星，a城新星歌唱比賽。管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度。音樂(lè)課即技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學(xué)時(shí)片面地理解了技能，過(guò)于偏重技能，使得小學(xué)音樂(lè)課成了音樂(lè)基本功訓(xùn)練課，把音樂(lè)當(dāng)作機(jī)械的技能去訓(xùn)練，把學(xué)生當(dāng)作音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)訓(xùn)練。這樣做，可能在表面上或許在一段時(shí)間里，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，甚至磨滅。實(shí)際上這樣的音樂(lè)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂(lè)作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了國(guó)民音樂(lè)教育的初衷，是與音樂(lè)教育的基本原理背道而馳的。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念組織本組教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在實(shí)施課改的教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)研究新教材新教法，徹底更新教學(xué)觀念。擬定于每月的1,3周為音樂(lè)組教研活動(dòng)，除系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)討論外，同時(shí)布置商討組內(nèi)工作。以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生要求本組教師在具體的教學(xué)中，始終以以審美為核心，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，整合知識(shí)、創(chuàng)新教法、開(kāi)拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節(jié)課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節(jié)課中，使學(xué)生獲得多種體驗(yàn)提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長(zhǎng)為教學(xué)目標(biāo)。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，達(dá)到教書(shū)育人的目的。本組教學(xué)情況分析：一年級(jí)：這些剛?cè)雽W(xué)的新生通過(guò)一周的訓(xùn)練與觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的模仿能力較強(qiáng)，有一定的節(jié)奏感，歌唱時(shí)的音色音準(zhǔn)都還不錯(cuò)。但在唱游活動(dòng)中缺乏即興創(chuàng)造力和對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。二年級(jí)：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)的興趣有了較大的提高，創(chuàng)造力和記憶力在學(xué)習(xí)中也有了一些進(jìn)步。但個(gè)別孩子的良好習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)能力較弱，動(dòng)作的表現(xiàn)力不夠。三年級(jí)：他們的音準(zhǔn)，節(jié)奏，以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力都不錯(cuò)。他們喜愛(ài)音樂(lè)，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。四年級(jí)的學(xué)生知識(shí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣已具備基本的視譜能力,并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺(jué)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓(xùn)練獲得的技巧運(yùn)用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)用力度、速度的變化與手段表現(xiàn)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的初步表現(xiàn)能力。六年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)和感知能力、探索和創(chuàng)造能力明顯增強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有自己的想法，能和老師進(jìn)行一定深度的交流，對(duì)音樂(lè)相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書(shū)本以外的知識(shí)補(bǔ)給，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)更加內(nèi)斂，身心發(fā)展達(dá)到一個(gè)新臺(tái)階。代表隊(duì)活動(dòng)保證合唱隊(duì)、聲樂(lè)組、器樂(lè)組、舞蹈隊(duì)正常開(kāi)展活動(dòng)。各活動(dòng)小組訂好名單制定出活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)文藝骨干。學(xué)校舞蹈隊(duì)能否挑選到好的隊(duì)員，這是很至關(guān)重要的，這就要求老師在選拔時(shí)一定認(rèn)真、負(fù)責(zé)、慎重。本期決定從四年級(jí)挑選一批有比較好的協(xié)調(diào)性、靈活性、和一定的基本功底，學(xué)生的接受能力要比較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物能夠很快地就接受，能靈活運(yùn)用，并且能加以變化的隊(duì)員。要有比較好的樂(lè)感，那樣才能緊跟音樂(lè)，掌握好節(jié)奏以及動(dòng)作的變化。通過(guò)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，要讓隊(duì)員有一個(gè)嶄新的提高，能給人一種全新的感覺(jué)，學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練掌握了一些舞蹈的基本動(dòng)作，各項(xiàng)身體素質(zhì)也相應(yīng)地得到了很大的提高，掌握一些專項(xiàng)的技術(shù)技能，動(dòng)作組合與變化，了解一些教師的創(chuàng)編方法與形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一些基本的動(dòng)作之后，能把動(dòng)作靈活地運(yùn)用到成品舞中來(lái)，教師還讓學(xué)生訓(xùn)練一些自編動(dòng)作組合，把一些不同形式的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的效果。根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)安排編排一兩支成品舞蹈。本學(xué)期的合唱隊(duì)員主要以四五年級(jí)學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢(shì)?？梢哉f(shuō)是在聲樂(lè)發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因?yàn)槁晿?lè)不同于其他學(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用嚴(yán)格要求和因材施教相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、小合唱等。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)有所總結(jié)。俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，通過(guò)排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備訓(xùn)練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等本學(xué)期有很多的活動(dòng)我根據(jù)活動(dòng)的要求,將管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先,讓學(xué)生自己的聲部演奏熟練,要能夠與管樂(lè)隊(duì)其他聲部的樂(lè)器配合默契,教師在訓(xùn)練過(guò)程中一定要循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,與大隊(duì)部及班主任做好溝通與獎(jiǎng)懲制度。,互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)下,只有這樣才能不斷的激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,保持住他們學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣.校合唱隊(duì)四、五年級(jí)學(xué)生。輔導(dǎo)老師：鄭琳子龔奕訓(xùn)練時(shí)間每周二、校鼓號(hào)隊(duì)各年級(jí)學(xué)生。輔導(dǎo)老師方向云雷蒙3校舞蹈隊(duì)高低年級(jí)學(xué)生。輔導(dǎo)老師：姚金彤訓(xùn)練時(shí)間:每周一、三下午代管課一小時(shí)。九月份：參加區(qū)組織的中小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)。學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計(jì)劃制定本教研組工作計(jì)劃。低段音樂(lè)教材分析（主講鄭琳子二、四冊(cè)教材）十月份：參加市中小學(xué)音樂(lè)起始年級(jí)集體備課活動(dòng)。聽(tīng)各冊(cè)音樂(lè)教材專題講座并作好筆記。組內(nèi)說(shuō)教材活動(dòng){主講雷萌十、十二冊(cè)教材}課題組學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動(dòng)（二）。十一月份：姚金彤《小雨沙沙》研究課及組內(nèi)研討。課題組理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討活動(dòng)。準(zhǔn)備學(xué)校的歌唱比賽的訓(xùn)練與輔導(dǎo)中段音樂(lè)教材分析（主講方向云六八冊(cè)教材）十二月份：雷萌《同一首歌》研究課。具體計(jì)劃如下閃閃紅星杯a城校園新星歌唱比賽活動(dòng)計(jì)劃（初稿）一、活動(dòng)基本情況活動(dòng)主題:尋找校園童星，豐富校園文化，銘記革命歷史活動(dòng)目的：歌唱是表達(dá)情感的極佳方式，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)革命歷史了解少，聽(tīng)革命歌曲更少，他們中大多數(shù)都對(duì)革命歌曲一無(wú)所知，更不了解歌中反映的故事。希望通過(guò)歌唱比賽的形式吸引更多學(xué)生唱紅歌，了解紅歌故事。即豐富同學(xué)們的校園生活，又激勵(lì)學(xué)生們具有積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義革命的光榮傳統(tǒng)。展示我校學(xué)生的風(fēng)采和素質(zhì)教育成果，豐富校園文化生活，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)聲樂(lè)人才?；顒?dòng)主辦：學(xué)校行政及音樂(lè)組全體教師活動(dòng)時(shí)間：12月1日1月1日活動(dòng)步驟：一、海選賽晉級(jí)賽總決賽（一）海選：（09年12月）比賽規(guī)則：每位選手任選曲目一首革命歌曲（一分鐘清唱）進(jìn)行參賽，同時(shí)還有一分鐘的加分才藝表演時(shí)間。海選晉級(jí)名額（60名）注意事項(xiàng)：（1）選手演唱比賽過(guò)程中，評(píng)委根據(jù)各個(gè)選手的演唱水平可以在任意時(shí)候舉牌示意，這時(shí)候參賽選手有一分鐘時(shí)間的才藝加分時(shí)間(沒(méi)有準(zhǔn)備才藝表演的同學(xué)則可不要)，才藝表演完，由評(píng)委舉牌決定選手是否直接通過(guò)，其他選手待定。（2）海選具體賽程海選第一站地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室時(shí)間暫定：12月1日下午代管課時(shí)間海選對(duì)象：一二年級(jí)學(xué)生晉級(jí)人數(shù)：20名海選第二站地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室時(shí)間暫定：12月2日下午代管課時(shí)間海選對(duì)象：三四年級(jí)學(xué)生晉級(jí)人數(shù)：20名海選第三站地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室時(shí)間暫定：12月3日下午代管課時(shí)間海選對(duì)象：五六年級(jí)學(xué)生晉級(jí)人數(shù)：20名（二）晉級(jí)賽：（比賽時(shí)間暫定：12月18日）比賽規(guī)則：抽簽,分為6組，每組十名選手。合唱一首必選歌曲，每人一句。（分?jǐn)?shù)最低的2名選手將被淘汰）剩下8名選手挑選一首自己的主打歌（最常唱的拿手歌曲片段）歌曲聯(lián)唱的方式參加比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏：30%；音色、音準(zhǔn)：30%；歌唱技巧、感情處理：20%；儀態(tài)、服裝、臺(tái)風(fēng)、表現(xiàn)欲：20%（評(píng)委老師每組選出5位同學(xué)晉級(jí)）（三）總決賽：冠軍爭(zhēng)奪賽（6強(qiáng)），比賽時(shí)間：12月31日比賽規(guī)則：第一輪：抽簽分成五組，每組6位選手以歌曲聯(lián)唱的方式演唱指定必唱歌曲。由評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分選出3位選手晉級(jí)。第二輪：最后晉級(jí)的選手演唱自己的拿手歌曲可帶舞蹈及伴舞，可請(qǐng)同學(xué)一同演出），大眾評(píng)審?fù)镀泵拷M選出一位選手成為校園新星6強(qiáng)。四、獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)品設(shè)置：校園新星將為其錄制歌曲，課間廣播時(shí)間循環(huán)播放。小學(xué)音樂(lè)教研組工作計(jì)劃篇九新的學(xué)期也伴隨著秋天到來(lái)不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想。時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。二、基本情況分析。我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)