【文章內(nèi)容簡介】 過看老師做實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。我想孩子們通過這個活動，應(yīng)該對于水的三態(tài)變化有一定的了解了，但是一開始他們對于這個《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒能好好了解。因?yàn)橐婚_始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識。小水滴旅行記大班教案篇八我是快樂的小水滴，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦。我靜靜地躺在湖里，陽光曬著我的全身，我幻想著陽光把我?guī)狭宋覐奈慈ミ^的地方宇宙。正當(dāng)我睜開眼睛準(zhǔn)備去和朋友們玩的時候，我卻發(fā)現(xiàn)我正漂浮在半空中，高興地歡蹦亂跳，我跳得越高就飛得越高。漸漸地，我飛上了太空，我看著身邊的星球，心想：“這么多星球給我旅行，看來這次是漫長的旅行啊?！毙∷苇h(huán)游了所有的星球。最讓我印象最深的是月球的旅行。我剛到月球時，因?yàn)樘渥兂闪吮鶋K，最后飛過太陽邊時，又變成了小小的`水滴。我漂啊漂啊，漂到蟲洞里，我看到了未來世界，一個比現(xiàn)在還要美麗的世界。這個世界是那么的美好，那么的美麗。我躺在葉子上聽百靈鳥唱歌，在花朵里泡香香浴。過了不久，我在這兒找到了一個新的湖，并且在湖里交了許多朋友，我決定在這里安個家，住在未來的湖里。文檔為doc格式。小水滴旅行記大班教案篇九：本課在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下，以音樂為載體，對學(xué)生進(jìn)行舞蹈、演唱、繪畫、創(chuàng)作、表演、合作等多種能力的綜合培養(yǎng)，在課堂上逐步完成音樂技能培養(yǎng)、簡單評價、人文主題等多個教學(xué)目標(biāo)。聆聽音樂，分辨、判斷出音樂形象，并可以隨音樂進(jìn)行簡單能夠準(zhǔn)確模仿節(jié)奏并讀拍發(fā)揮想象，用動作、人聲、打擊樂、畫筆表現(xiàn)出心中的河流與大海嘗試4——6人的小組合作，同時鍛煉評價能力。滲透熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的人文主題。學(xué)生準(zhǔn)備：教科書、畫具教師準(zhǔn)備：教科書、海浪紗、打擊樂器、道具、錄音機(jī)、音樂磁帶、電腦教學(xué)重點(diǎn)：利用綜合藝術(shù)形式體驗(yàn)水的旅行過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?；顒右唬杭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。你知道我是誰嗎？我是大水滴，從云里落下來。就落到了你們這群小水落中間。小水滴們好！你們也向我大水滴問好吧？今天我們一起來旅行：看我們從天上掉下來了播《小雨沙沙》大家唱一唱我們是水滴從天上下來了，應(yīng)該怎么樣走呢迷路了。云媽媽給我們?nèi)齻€聲音密碼，只要大家解出來就知道該怎么走了：播三種音效（水滴，小河流，大海聲）學(xué)生說一說聽到了什么。每一種聲音的速度怎么樣？你想用怎么樣的節(jié)奏表示？教師整理成：水滴：xxxx|xxxx|（滴答滴答滴答滴答）小河流：xx|xx|（嘩嘩嘩嘩）大海：x—|x—|（唰—唰—）學(xué)生拍拍念念試試：你能想出模仿這些聲音的辦法嗎？活動二：隨音樂起舞，培養(yǎng)學(xué)生想象、音樂合作、及創(chuàng)編能力滴開始旅行啦！我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過一群鴨……”師生繞教室同唱游。河水真清啊，這里的人們保護(hù)河水的清潔，我們這些水滴融在小河里真舒服，河里還有其它許多東西呢！我只拍到了一點(diǎn)點(diǎn)，你們想想水里還有什么改編《數(shù)鴨子》（學(xué)生們說河里有什么就數(shù)什么）活動三：畫海，小組合作探究，我們流到了大海里，大海真美麗?。úゴ蠛＃┖５子泻芏鄤游镌陂_音樂會呢！聽——它們都唱起了自己特有的歌，海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒有受到污染，海里的小家活們玩得真高興，我們把它畫下來吧？（一邊畫，一邊播放《大海搖籃》磁帶）你們的畫真棒，你還能用其它方法表現(xiàn)出海的聲音和樣子嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些道具，我們一起來表現(xiàn)吧。（按組發(fā)打擊樂器等道具排練：有海浪組、魚兒組、水草組、打擊樂組等）讓我們共同來表演海。小結(jié)：旅行結(jié)束了，你知道我們怎么樣變回小水滴回到云媽媽身邊嗎？（教師簡介水滴蒸發(fā)，加入愛海，保護(hù)大自然的人文教育。）我希望我們永遠(yuǎn)是水的好朋友，讓我們共同愛護(hù)節(jié)約用水，還要保護(hù)水里的小動物哦！播《小雨沙沙》出教室小水滴旅行記大班教案篇十在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小小水滴旅行記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。大家好！我是汪洋大海中的一滴水，每天在海上過著無憂無慮的日子，一個旅行的念頭在我腦海中產(chǎn)生了。一個風(fēng)和日麗的日子，我?guī)е眯那槌霭l(fā)了。一路經(jīng)過小河、溪流……來到一座美麗的大城市，住在了一條“陌生”的河流里?？僧?dāng)我的同伴們和我打招呼時，我卻怎么也看不清他們的真面目。這時有垃圾飛馳而下，頓時砸得我眼冒金星，奮力躲避，可是一切都毫無辦法。我不禁抱怨起來，一個同伴說：“你別報怨，抬頭看看那些同伴，滴落的連蹤影都沒了，努力工作的也沒好下場?！薄拔覀儾皇侨祟惖纳磫幔吭趺磿@樣？”我無法理解?？蓯鄣娜祟?，不是沒有水資源就無法生存嗎，可是為什么不好好愛惜我們？這次小小的旅行，讓我看到人類的可怕，同伴們的痛苦，看到了……我不敢再回想，但我說：“請不要浪費(fèi)水了，不要污染水了，從此刻開始，節(jié)約吧！愛護(hù)吧！”小水滴旅行記大班教案篇十一我是一個旅行家，到過地球上許多地方。我去過世界上最高的山峰，冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花。我去過寬廣的大海，好多海豚在我周圍嬉戲。我還去過青青的草原，落在駿馬的背上，跟它一起奔跑。昨晚，一場雨把我?guī)У揭粋€公園里。我和伙伴們聚在一起，形成了一個小水洼。早晨，太陽出來了，水洼倒映在天空和云朵。時間一點(diǎn)點(diǎn)過去，氣溫越來越高，我又要變成水汽，開始我新的旅行?！端蔚穆眯小肥且黄⑶槿づc科學(xué)知識于一體的科普小短文。全文采用擬人的寫法，通過旅行家小水滴的自述介紹了大自然中水循環(huán)的過程。全文運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，生動形象地介紹了小水滴在不同地點(diǎn)、不同環(huán)境中的有趣的旅行經(jīng)歷。這篇課文無論是形象的塑造、語言的運(yùn)用，還是修辭的選擇、情感的表達(dá)，都有獨(dú)到之處，使兒童能夠情不自禁地閱讀并喜歡上它。一、形象——可愛?？破疹愖髌分饕钥茖W(xué)知識的普及為目的，大多運(yùn)用淺顯的描述和解釋性語言，直白但不夠形象。而以科普童話的形式來普及科學(xué)常識，就必須講究形象的塑造，使讀者能夠在直覺的、心領(lǐng)神會的藝術(shù)形象中既體味文字之美，又懂得科學(xué)常識。而本文的題目“水滴的旅行”本身就是一個令兒童浮想聯(lián)翩的意象的載體?！笆澜缒敲创?，我想去看看。”一場說走就走的旅行，對于當(dāng)下的人們來說，無疑是美好而久遠(yuǎn)的期待，更何