20xx年湘教版七年級(jí)地理教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于人口眾多，使印度無(wú)論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說(shuō)明，人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。：“亞洲的氣候”“孟買(mǎi)各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類(lèi)型為主，其氣候特點(diǎn)是什么?，教師小結(jié)。印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌Ｒ悦腺I(mǎi)為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：全年高溫，雨旱兩季。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中。旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會(huì)有旱季、雨季的差別呢?：“南亞1月風(fēng)向”“南亞7月風(fēng)向”，并思考：①印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差別?②西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表。，代表發(fā)言，教師總結(jié)。湘教版七年級(jí)地理教案篇3教學(xué)目標(biāo)會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間的差異現(xiàn)象。能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例，說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。利用地球上的五帶分布圖說(shuō)出五帶劃分的界線，并能夠舉例說(shuō)明各帶的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。五帶的名稱(chēng)和界限公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時(shí)間及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義難點(diǎn)：自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時(shí)差。二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置四季的形成五帶的特征教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】[新課]“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩(shī)句。人坐在地球上不動(dòng)，為什么會(huì)日行八萬(wàn)里呢?原來(lái)地球不是固定不動(dòng)的，而是始終在運(yùn)動(dòng)著。赤道的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬(wàn)里。從本節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象?；顒?dòng)【活動(dòng)】演示地球轉(zhuǎn)教師用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生觀察分析提問(wèn)：地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn))再提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順)注意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。學(xué)生上講臺(tái)演示演示講述：地球轉(zhuǎn)一圈需要的時(shí)間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)呢?先來(lái)看這個(gè)演示。我們都知道，我們的地球時(shí)時(shí)刻刻都在太陽(yáng)的照射下。同學(xué)們想想陽(yáng)光照射下的地球會(huì)是什么樣子?(有一半是白天，有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個(gè)不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過(guò)一個(gè)白天和一個(gè)黑夜，也就是說(shuō)地
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