20xx年湘教版七年級地理教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。：“亞洲的氣候”“孟買各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點是什么?，教師小結(jié)。印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候為主。以孟買為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點是：全年高溫，雨旱兩季。雨季(6~9月)，特別是7月份降水更加集中。旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢?：“南亞1月風(fēng)向”“南亞7月風(fēng)向”，并思考：①印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差別?②西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表。，代表發(fā)言，教師總結(jié)。湘教版七年級地理教案篇3教學(xué)目標(biāo)會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。能夠結(jié)合日常生活中的實例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點。教學(xué)重難點重點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。五帶的名稱和界限公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義難點：自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。二分二至?xí)r太陽直射點的緯度位置四季的形成五帶的特征教學(xué)過程【導(dǎo)入】[新課]“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢?原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。活動【活動】演示地球轉(zhuǎn)教師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生觀察分析提問：地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn))再提問：地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順)注意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。學(xué)生上講臺演示演示講述：地球轉(zhuǎn)一圈需要的時間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢?先來看這個演示。我們都知道，我們的地球時時刻刻都在太陽的照射下。同學(xué)們想想陽光照射下的地球會是什么樣子?(有一半是白天，有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜，也就是說地
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